「天宮課堂」激發愛國情懷 貢獻科技強國建設
張利民 香港科技大學土木及環境工程學系系主任 「天韻相機」項目負責人之一
日前，正執行載人航天任務的神舟二十三號乘組三位航天員，包括首位港產女載荷專家黎家盈，在「天宮」空間站為港澳學生舉行太空授課。這場「天宮課堂‧港澳專場」太空授課活動，對於激發香港青少年的航天及科技熱情，提升香港市民的國家歸屬感、身份認同感及民族自豪感，具有重大且特別的意義。
對許多學生來說，能夠親眼、實時看到航天員在太空中完成實驗、聽到他們分享在軌工作的經歷，科學知識不再停留於理論層面，太空探索瞬間變得具體而真實，更與國家科技發展的實際成果緊密聯繫起來。這種體驗所帶來的啟發，往往比單純的課堂講授更為深刻。
從「見證者」到「貢獻者」
作為香港科技大學「天韻相機」項目負責人之一，亦是港產「國家卓越工程師」，筆者有幸親身參與和見證香港航天發展的重要時刻。今年5月11日，我們安排108名香港教師、大學生及中學生前往海南，見證天舟十號貨運飛船升空；其後，不少師生又在校內共同觀看神舟二十三號載人飛船發射。到了「天宮課堂」，科大亦特別在校園設置直播，吸引不少師生一同觀看。
短短數個月內，從觀看火箭升空，到見證香港科研載荷進駐「天宮」，再到與航天員「天地對話」，香港青年正在見證一個重要轉變：國家航天發展不再只是別人的故事，而是屬於他們這一代人的機遇與責任。不少參與「天韻相機」項目的學生曾向筆者表示，當他們看到自己有份參與的項目能夠應用於國家航天任務時，深深感受到個人的學習與努力原來可以為國家重大科技工程作出貢獻，也開始相信自己有能力、有機會參與國家的創新發展。
筆者認為，國民身份認同是在了解、投入和實踐中逐步建立的。當青年人認識國家科技發展的方向，看到香港科研團隊在重大工程中的實際角色，並發現自身亦有機會成為其中一分子時，對國家的理解、認同與承擔便會自然深化，並轉化為面向未來的責任感和使命感。
為國家不同領域貢獻香港科研力量
近年來，筆者曾有幸三次聆聽國家主席習近平談及科技創新的重要講話，深切體會到科技創新已成為國家發展的重要動力。人工智能、量子科技、生命科學、先進製造，以及深海、深空等領域，既是全球科技競爭的焦點，也是國家長遠發展的重要方向。更重要的是，這些領域並非遙不可及，而是香港青年未來大有可為的舞台。
除航天科技外，香港青年和科研界還有許多機會接觸世界科技前沿和國家重大需求議題。「天韻相機」正是一個具體例子。項目由香港科研團隊牽頭，並獲中央、特區政府、內地合作夥伴以及不同科研和產業單位共同支持，從項目論證、技術攻關到生產製造，每個環節都離不開跨地域、跨領域的協作。許多年輕研究人員和學生正是在參與項目的過程中，親身體會國家重大科技工程如何匯聚各方力量，共同解決複雜問題。筆者相信，未來香港青年同樣能夠在不同前沿領域與國家及世界各地的科研人才攜手合作，為科技發展和社會進步貢獻所長。
