【普通話教與學】糾正語音缺陷 普通話不再「散裝」
對於香港的普通話學習者而言，除了大量的聆聽「輸入」，大量的說話「輸出」更是重要。演說或者演講，正是其中一種極佳的「輸出」方式。
然而，許多人一提到演說，總是熱衷於研究「技巧」——如何運用聲音、如何添加手勢、如何與觀眾眼神交流。殊不知再豐富嫺熟的演說技巧，也彌補不了發音不準、用詞不當的「散裝普通話」，把一場原本精彩的普通話演說變得「散裝」。
我見過一位演講比賽的選手，總體表現都比較優秀，自信大方、觀點鮮明、表情自然、感情投入，就是普通話發音不夠標準，讓人聽了會「出戲」，這樣的演講，吸引力必然大打折扣。觀眾無法沉浸於演講之中，何來被吸引和打動？那麼，哪些語音缺陷容易讓普通話變得「散裝」不標準呢？
「輕聲未輕」生歧義
首先，在普通話演說中，最容易顯露出語音缺陷的地方，就是「輕聲未輕」。香港人在說普通話時，容易忽略輕聲，因為廣東話裏是沒有輕聲的，但是，說普通話時如果應該輕聲的地方沒有輕聲，不僅讓人聽起來不地道，還會產生歧義。
比如：普通話裏的「東西」，輕聲和不輕聲時是兩種意思。「東西」的原調為「dōng xī」，意思是「東西南北」的方向或者方位。但如果發輕聲「dōng xi」，意思就是物品，相當於廣東話裏的「嘢」。例如，有學生演講時說「我去找東西」，「西」字未發輕聲，意思就成了「我要去找東西方向在哪裏」。
其次，還要注意「丟介音」（註：介音就是介於聲母和主要元音之間的過渡音。介音的主要作用是讓發音從聲母順暢地過渡到主要元音，使整個音節聽起來更自然、圓滑），也會讓普通話變「散裝」。
普通話演講時，尤其要注意「丟介音」的問題，比如「莊重」的「莊」，普通話拼音為「zhuāng」，作為韻頭的「u」即為介音。不少同學會在發音時「丟介音」，也就是沒有發出介音或者弱化介音的發音，聽起來就好像「zhāng」，以至於發音聽起來不夠字正腔圓，甚至出現方言音，演講的效果不言而喻。
此外，不準確的詞彙與句子的表達，也會讓普通話演講變「散裝」。比如，廣東話的「質素」一詞與普通話的「素質」意思基本一致。我曾遇到一位香港學生，在演講的時候說：「想要維護社區的環境衞生，需要先從提升社區居民的個人質素開始」。
這句話整體的表達是符合普通話語法規範的，但就是「質素」這個詞用得不準確，就影響了其地道表達。所以，在準備好一場演講內容後，記得檢查其中有沒有廣東話的表達方式，將其替換為正確的普通話表達，才能讓整場普通話演講更地道、更具感染力。
最後，對於如何在普通話演說中發音更標準、表達更流暢，平時可以多積累一些地道的普通話詞彙、句子的表達，多模仿標準的普通話發音，注意演說時恰當運用輕重停連。還可以觀看一些普通話演說類的節目，如《央視主持人大賽》或者一些央視主持人的演講片段，跟他們學習地道的普通話表達，學習標準的普通話發音、自然流暢的輕重停連，讓原本「散裝」的普通話演說不再「散裝」。
●張玉婷老師
