教育思考/「天宮課堂」啟迪港澳學子創科報國\李曉迎
由香港特區政府、澳門特區政府聯同中國載人航天工程辦公室共同主辦的「天宮課堂」港澳專場活動於昨日圓滿舉行。此次活動的亮點，除了香港首位載荷專家黎家盈與港澳青少年進行「天地對話」外，神舟二十三號乘組指令長朱楊柱及航天員張志遠亦驚喜亮相。更在對話開始前，邀請了不同大學的學者、教師以及和黎家盈成長有關的嘉賓進行分享。
跨越天地的民族自豪感
對於港澳師生而言，能獲國家安排與黎家盈互動已是難能可貴，而朱楊柱、張志遠以及各學者、嘉賓的加入，不僅極大豐富了「天宮課堂」的內涵，更充分體現了國家對培養港澳青少年創科興趣及航天素養的高度重視與關懷。
回顧5月24日晚上，神舟二十三號載人飛船成功發射，歡送現場便有香港師生代表的身影。從那一刻起，香港師生便與神舟二十三號結下了不解之緣。自飛船升空起，香港社會各界、傳媒及教育界便時刻密切關注包括黎家盈在內的全體航天員在中國空間站的生活、工作與科研狀況。昨日的活動，正是將這份跨越天地的關注與民族自豪感，具象化地投射到全港每一所學校的禮堂與課室屏幕上。透過此次活動，學生們不僅對空間科學、航天科技及其與日常生活的連結有了更立體且深刻的認知，更進一步激發了他們對探索宇宙的熱忱，正確引導廣大香港青少年樹立報效國家的遠大理想。
必須承認，香港在航天科技教育與科普方面起步相對較晚，以往多集中於高等教育層面，一度面臨航天商業活動漸趨活躍、但本地人才供給嚴重不足的窘境。過去除了個別高校的特定課程或選修科，讓相關領域青年稍作涉獵外，普羅大眾鮮有接觸機會。在這種大環境下，港澳青少年縱使對航天科技抱有濃厚興趣，也往往苦於欠缺培土育苗的環境。多年前，香港中學生設計的科學實驗曾隨「神舟」升空，雖一度激勵了部分學子投身科研，但熱潮過後，學校往往又無奈流於傳統的理科教育模式。
如今，隨着國家將航天科技列為「十五五」規劃的重點發展項目，在香港積極主動融入和服務國家發展大局的大背景下，從特區政府到民間、從商界到學界，均深刻認識到航天科技作為STEAM教育重要載體的巨大潛力。近年來，香港先後有多所學校獲評為「全國航天特色學校」，不少機構亦掛牌成為航天與愛國主義教育基地。在政產學研的共同努力下，昨日的「天宮課堂」顯得水到渠成，讓航天科普不再流於生硬的口號，而是春風化雨般真正回歸到生動的課堂教學之中。三位航天員進行中國空間站布局與功能的導賞、水乒乓球的科學實驗，不僅大開學生眼界，更為香港創科教育的未來發展開闢了新路徑。
事實上，香港在參與國家航天事業的宏偉征程中從未缺席。從神舟十號到如今的神舟二十三號，從嫦娥三號到積極籌備升空的嫦娥七號，香港科學家、學者乃至學生的身影始終熠熠生輝。此次活動更進一步展現了香港社會的強大凝聚力，徹底打破了以往航天科技僅屬「少數精英與科學家專利」的局限。從上周四教育局牽頭組織學生向黎家盈致送「家書」，到「天宮課堂」的圓滿開展，充分彰顯了特區政府推動航天與創科教育的身體力行，以及特區多個部門與內地相關部委之間高效協作的默契。香港教育界的積極響應，不僅反映了業界對當前教育發展方向的高度認同，更印證了特區政府的組織與協調效能。這無疑用鐵一般的事實，徹底粉碎了少數抱有不切實際幻想的海外政客及別有用心者對香港的不實抹黑。
體現國家對港關心關懷
總括而言，此次「天宮課堂」充分體現了國家對港的深切關懷，印證了特區政府的有為實幹，更為香港再工業化與教育界長遠發展帶來了轉型升級的重大歷史機遇。面對適齡學童人口結構變化的現實挑戰，香港教育若故步自封、因循守舊，必將難以維持長遠競爭力。唯有緊抓國家發展機遇，在科技創新與前沿探索上深耕細作，為國家培育更多具備家國情懷的優秀創科人才，才能不斷提升香港的國際競爭力，讓這顆「東方之珠」在星辰大海的征途中持續煥發蓬勃生機。
香港未來教育協會總幹事
