港生：科學家最值得崇拜與敬佩
香港文匯報訊（記者 楊盈盈）「追星」並不局限於舞台上演藝偶像，也可以是那些引領人類探索未知邊界的科學家。這一場別具意義的科學啟蒙，為培僑中學師生注入了強大的動力。透過聆聽前沿科技的發展與科學家的真實經歷，學生們不僅拓寬了對AI與航天領域的認知，更在心中悄悄萌生未來投身創科事業的夢想。
學生潘文樾直言，這次活動讓她重新定義了「追星」的意義，明白到現實生活中那些敢於發問、具備創新精神的科學家，才最值得青年人崇拜與敬佩。
學生陳泳霏則被蘇萌演講時的澎湃熱情深深打動。她分享道，自己原本疑惑人類為何執着於開發太空，聽畢講座後便恍然大悟，「探索太空不僅是為了滿足對大自然的好奇，更是為了開發太空資源與能源，為人類拓展更廣闊的生存新天地。」
她表示，了解到AI作為科學發展的「助推器」，能大幅縮短實驗周期後，AI與各個科技領域的融合，讓她感覺未來的升學和發展機遇變得更加廣闊。未來她計劃在升學時選擇與AI相關的跨學科專業。
中五生盼AI真正融入生活
面對AI的浪潮，學生們亦展現出深刻的思考。剛升讀中五、即將面對中學文憑試（DSE）挑戰的陳浩銓，在講座上主動向陳清泉提問，探討在當今時代如何善用AI輔助科研與生活。他對AI在提升企業生產力及輔助學習上的潛力充滿信心，並期望在不久的將來，AI能真正全面融入大眾生活。
陳浩銓透露，學校對AI應用的鼓勵讓他產生了濃厚興趣，目前已在課餘時間自主學習相關知識。他特別欣賞物理學家牛頓永不言棄的精神，立志未來在大學修讀AI相關專業，畢業後留港於創科行業貢獻力量。
對於科學家走進校園的意義，培僑中學物理科老師林澤亨深有感觸。他指出，學生有時會對課本上沉悶的知識感迷茫，不知道學以致用之處；而科學家們分享的親身經歷與前沿科技，正好展示了社會與國家的實際發展需求，幫助他們確立更明確的讀書目標。
林澤亨提到，學校近年一直積極推行校本STEAM課程，例如讓學生親手製作降落傘並進行高空拋下實驗，強調動手實踐與理論知識的結合。
他認為，正如陳清泉所言，推動社會進步最重要的是保持好奇心與創新精神。也提醒他在教學上要持續激發學生的求知慾，為香港乃至國家的創科發展培育生力軍。
