家校站在同一陣線
香橙老師
教育界近年有一種現象：家長覺得老師管教過嚴，雙方在程序對錯上反覆拉扯。有些老師天天追討功課、糾正學生行為，家長看在眼裏，難免心生不滿，甚至出面交涉。家長護子女心切，出發點絕對可理解。直到某天，老師收起熱情，對學生的怠慢視而不見。家長或許慶幸孩子重獲平靜，卻未察覺家校連結已悄悄斷裂。
老師每天面對數十名學生，願意花額外心神緊盯某個孩子，全因心中仍抱持希望，不忍見他日漸沉淪。對孩子反覆提點和要求嚴格不僅是職責，更是同工堅守初心的善意。然而，當管教動輒引發爭議，外界又偶爾過分放大教育過程，檢視程序的瑕疵，不少同工為求自保，只能收起熱情，按本子辦事。這種無奈的抽身，表面上平息家校矛盾，實際上卻讓孩子走向無人指引的荒野。
在教師選擇無為下，學生的成長變得隨意。老師不敢指出孩子的錯處，教育工作者不再要求孩子改進，孩子便容易失去正確的行事方向。教育本質在於引導和修正，當成年人皆害怕承擔管教風險，吃虧的終究是下一代。老師少管一個學生，日子依然照過，甚至過得更舒服，但孩子失去一位願意直言相勸的老師，就會錯過寶貴的成長契機。
家校之間從來不是「你贏我輸」的對立關係，雙方理應站在同一陣線，攜手實踐教養的核心功能。我們探討教育細節時，與其執着於管教方式的表面對錯，不如回歸協助孩子成長的初衷。當大家發現老師依然願意對孩子耳提面命，請多加支持這份不討好的堅持。家校同心守護孩子，別讓老師無奈鬆開拉着孩子的手。
