【特稿】從講師到議員 練就臨場解說力
鍾奇峰的從政之路，始於一段大學兼職講師的經歷。在香港城市大學以一級榮譽畢業的他，因母校老師的邀請，偶然踏上了兼職講師之路。雖毫無教學經驗，但在「多試多學」的家風熏陶下，他決定嘗試，「沒想到一教便是近8年。」面對學生對前景的迷茫，他開始反思香港的產業未來，於是在新選制下決意參選，冀推動產業升級，讓香港在傳統支柱產業外開拓新可能。
他的課程聚焦內地營商環境，像是「中國的可持續發展」、「中國工商概論」等，其學生中有本地人、內地生，以及來自美國、德國、俄羅斯等地的交換生。為了讓內容不脫節，他緊跟國家政策與時事熱點，「當年講『十三五』規劃，去年已講到『十五五』規劃；舉的例子也從當年的網絡文學更新到如今的電商成交數據。」這種追蹤新興領域的習慣，延伸到議會工作，讓他不只看當下數字，更前瞻評估產業成長可能帶來的變化與需求。
教學也鍛煉了他的溝通力與臨場表現力。他說：「以前是把難懂的知識講給學生聽，如今是把政策解釋給市民聽。」在他看來，兩者本質相同：都是讓該懂的人真正聽懂。暫別講台後，那份「肌肉記憶」仍在；無論在立法會還是公開場合，他面對眾多目光依然從容不迫。
真正推動他走向從政的，是學生對未來的迷茫。「香港有什麼行業值得做？該不該去深圳發展？」反覆被問的問題，讓他思考香港在金融、地產以外能否開拓新賽道。從事進出口的經驗讓他觀察到，許多通訊設備與AI產品經香港轉口，如只停留在轉運環節，難以進一步提升價值。近年特區政府大力推動科研與高端製造，他因而決定在新選制下參選，希望在政策層面推動產業升級，為年輕人創造更多選擇。 ●香港文匯報記者 盧慧穎
