非旁白睇圖講故 需「轉數快」精準傳達
「不就是把看到的情況講出來嗎？像配音旁白？」香港口述影像協會開辦了不同類型的專業培訓課程，致力培育更多口述影像員，但初學者多會有這樣的誤解。專業的口述影像員要應付不同場景，試想像他們走進拳擊館的觀眾席，身旁的視障朋友聽到台上拳肉撞擊的聲響、全場觀眾震耳欲聾的歡呼，而口述影像員必須近乎同步地，將現場激烈的戰況精準地傳達，這絕不是單純的「看圖說故事」，而是一場在零點幾秒內完成觀察、篩選、翻譯與輸出的高速運算。
梁凱程介紹指，口述影像都有分類，例如電影口述影像與運動口述影像就是完全不同的系統。電影可以預先看片、寫稿、錄音，將描述精準地安插在對白與音效的縫隙中；但泰拳、劍擊這類現場運動，瞬息萬變，沒有「逐字稿」可言。
腦海演練無數次引導視障者
擁有數年實戰經驗的口述影像員何思遠（Kit）以今次的劍擊體驗班為例，為幫助受眾在腦海中建構場景，會預先整理教練的動作示意圖、探究器材背後的歷史，「重劍上有一道『開坑』，指的是劍身上特有的V形凹槽設計，我們會去了解它的設計原理。這些知識未必會全部講出來，但必須準備好，在合適時作為補充。」他們還要協助量身訂做「觸感圖」與道具，在教練講解前，他們已經在腦海中演練過無數次，如何引導劍擊體驗班的視障者，以雙手去觸摸、去感受，將冰冷的物件轉化為帶有溫度的認知，從而感受劍擊的樂趣。
許多口述影像初學者很怕「詞窮」，有時不知道如何形容眼前畫面，或者又太囉唆。Kit指初學時最容易犯的錯就是講得太複雜，「『我用左手拿起玻璃杯，放到嘴邊喝水。』但其實拿杯自然用手，喝水自然用嘴，後來我學會簡化成『拿起杯水喝』。」要做到簡而精，他花了一年多，再用兩三年去做好語速與節奏的控制。這本領無法一蹴而就，由初次接觸、報讀初階至進階課程，再完成實習，往往需時數年。梁凱程透露，能達到專業水平的學員大約只有六成。
Kit永遠記得五年前第一次負責泰拳口述，「現場每次爆發巨大的歡呼聲我就很緊張，因為這代表出現了精彩一刻。如果描述不到位，視障朋友就無法投入。」在極速的攻防中，左右不分、語速跟不上節奏是新手的常態，故Kit找來世界級拳手的比賽片段，對着熒幕瘋狂練習即時描述。
引導要轉化為具體指示
說回劍擊體驗班，口述影像員作出引導時，不能只叫視障者「往前一點」，而是要轉化為具體指示，「相差一個拳頭的距離」、「手肘抬到腰那麼高」，同時要眼觀四方，判斷何時要出聲制止，免生危險；有時亦要等待時機，讓教練講解完畢再作補充。
劍擊班現場，除了有口述影像員，也有像葉溵溵（YY）這樣的口述影像大使，他們則更側重貼身支援。在聽到口述影像員講解後，她會在配對的參與者身邊作出細節補充。為了今次劍擊活動，她從花劍、重劍到佩劍的規則與歷史都有涉獵，在教練作教學示範時，她會以時鐘方位引導參加者，例如「對手在你的12點鐘方向」或「向3點鐘方向移動」，視障人士與健視者也一聽就明。她更驚訝地發現，和她配對的參與者雖是第一次試玩劍擊，但在聽從指示掌握步法後，靈活度甚至超越了她。與參加者一起玩、一起體驗運動的快樂，成為她持續參與的動力。
原來，口述影像員和大使，不是躲在麥克風後的「旁白」，他們更是感官翻譯家與導航員，為視障人士重塑完整平等的真實世界。
