教學心得/科技與關懷融入特殊教育 加強學生自信
多名獲獎教師在台上與學生，分享教與學的心得及感言。
佛教志蓮中學體育科團隊獲「體育學習領域」卓越教學獎。團隊在課堂積極善用人工智能（AI）科技，支援有特殊學習需要的學生學習，包括拍攝課堂活動相片，透過AI分析訓練表現，並提供專業教學建議，生成製作四格漫畫輔助教學，將複雜動作簡化；同時以智能手帶收集運動數據，提升學生的課堂參與感及歸屬感。有學生分享表示，以前害怕上體育課，現在透過智能運動平台看到自己的進步，很有成就感。團隊的殷小賡教師更是第二次獲得行政長官卓越教學獎。曾在特殊奧林匹克冬季世界運動會200米雪鞋競走項目，為香港奪得金牌的應希言，亦是該校的學生。
新秀教師：讓每個孩子被看見
保良局余李慕芬紀念學校的教師團隊獲STEAM教育卓越教學獎。該校同樣以SEN教育，服務有特殊學習需要的學童。團隊表示，STEAM課程設計兼顧學生能力和日常生活技能，致力於讓同學將知識融入生活；例如，一次「水」主題研習後，一名學生放學回宿舍見到水喉未關，主動通知職員，不僅是課堂學習的實踐，更反映了溝通能力的提升。現場亦播放了一名自閉症學生的短片，她以略顯生澀的發言，感謝老師教她使用平板電腦、令她學懂咖啡拉花，直言比以前更有自信。
新秀教師獎專為從事教師行業3至8年的新老師頒發。圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學的蔡藝琳老師，由運動員轉型教師四年，成為獲獎教師之一。她的一名中六學生坦言，自己曾經懶散、沒有目標，是蔡老師帶他加入球隊，讓他學會堅毅與責任感。目前，他已入選香港欖球青年代表隊，並考取教練牌照，將以教練為職涯，延續老師「以生命影響生命」的意義。
英皇書院同學會小學黃浩賢老師同獲新秀教師獎，他表示，堅持「讓每個孩子被看見」的教學理念，為每位學生設計專屬創意文件夾，封面由學生挑選代表自己的姿勢和笑容。頒獎禮上，學生帶同文件夾上台為老師祝賀。獲創新教育獎的黃埔宣道小學的區碧欣老師，在現場演示了設計的英文課堂，學生可與來自未來的AI角色對話，練習未來式時態，用錯語法便會「信號不良」，須由學生主動修正以繼續對話，學生更在台上親自示範，非常生動。\大公報實習記者謝超亮、記者林天
