培僑生沉浸式體驗 助建國家身份認同
香港文匯報訊（記者 史柳藝）同樣有師生獲安排登艦的培僑中學，校長伍煥杰接受香港文匯報訪問時指，從國民身份認同角度，課堂教育重在知識建構與理性分析，而登艦參觀是一種沉浸式體驗，「當學生親眼看到國家現代化海軍裝備、聆聽官兵講解使命與責任、感受軍紀與團隊精神時，那種震撼與自豪感，是書本難以完全呈現的。」他形容，這種「由看見到相信」的轉化，能把抽象的國家概念變成具體而真實的體會，對培養身份認同有更深刻長遠的影響。
校長：對視野拓展大有幫助
伍煥杰引述有學生分享指，過去對「國家是香港堅強後盾」的理解較為概念化，但透過了解今次來港艦隊曾參與海外撤僑行動，明白到無論身處世界何地，國家都具備能力與決心保障人民安全，這種從具體事例中產生的體會，比口號式表述更具說服力。他強調，這類親身參觀與真實案例結合的學習經驗，有助學生把國家安全、國家發展與個人未來聯繫起來，建立更穩固、更理性的國家身份認同。
伍煥杰說，該校很多學生對能以歡迎代表身份優先登艦感到興奮，認為對日後學習與視野拓展大有幫助，有同學感慨：「我們不是生活在一個和平的年代，只是有幸生活在一個和平的國家。」更有學生表示，參觀這艘「中華神盾」南寧艦後，激發了其立志成為軍人的願望。
