【文苑英華】「悠」化暑期功課 學有所樂更有所得
暑假前，筆者學校推出了一項名為「悠化暑期功課」之政策。──沒錯，是「悠」而不是「優」，能夠悠悠遊遊地學習，而同時又追求學得好，才是學習的至高境界。
有家長說：「孩子唔逼唔得。」真的嗎？如果孩子願意讀書，根本不用催逼。如果孩子不願意學習，往往源於挫敗；面對挫敗，孩子是有感受的，為免感受受到觸碰，他們可能已築起心理防衛機制，催逼對情況沒有大幫助，只會令情況惡化。
實踐「自主學習」的策略
老實說，曾有多少人是因做暑期功課而突飛猛進的呢？筆者鼓勵孩子善用假期的空間，針對自己的需要來作自主導向的學習，建立起自學的習慣，讓自己在新學年學得更好。
故筆者學校推出「悠化暑期功課」之政策，教導同學實踐「自主學習」的策略：一、自定目標；二、自我規劃；三、自我監控；四、自我評價。
為了向家長介紹學校的想法和做法，筆者寫下了以下文字：
暑期生活各有模式——予以尊重；
吃喝玩樂悠遊天天——好好享受；
艱苦奮鬥拚搏應考——為你打氣；
自訂假期學習計劃——夢想飛行。
各科推介自學選項，同學可以自由選擇；
同學亦可自定項目，推介自選並行亦可。
及早開個學習檔案，實體電子形式不拘；
記錄暑期所做所學，或多或少悉隨尊便；
重點習慣自主學習，九月分享見賢思齊。
一日一錢，千日千錢；
積土成山，風雨興焉。
不爭一時，只爭底子，
月月嘉易，人人成功。
什麼是「月月嘉易」？有兩層意思。第一，是取其讀音，每月追求增「加」「二」分，一分是學習態度，另一分是學科成績的進步。第二，是「嘉」許自己每分之進步，在學習方面求變「易」，人人進步，追求成功。
自定的功課形式有很多，除了各科的建議外，學校也提供了一些具創意的建議。例如：「百善孝為先·親情經營行動」，同學可選擇以改善與家人的關係為目標，進行計劃；又例如：「你這剎那在何方：漫遊神州錦繡河山·親子探索之旅」，鼓勵家長帶同子女到內地旅遊，順道到景點拍照，把相片和感言放到指定的網址，同學既可認識祖國，捕捉回憶，眼到手到，隨時練筆，又可讓大家知道「你這剎那在何方」。
鼓勵孩子能在暑假「行到水窮處，坐看雲起時」，建立起自主學習的習慣，學得開心，學得有效。
●盧偉成MH校長 筆名孺子驢，播道書院總校長、香港教育領導協會主席、中國文化研究院學科顧問，致力在中小學推行中華文化教育，並把中華文化價值觀之學習滲透於各個校園生活環節中。
