教育線上/「效率津貼」下學年推出 支援學校AI教育
教育局早前公布《中小學數字教育發展藍圖》，推動教育數字化轉型提供指導方向與推行策略，提升學生數字素養，應對數字時代的機遇與挑戰。教育局昨日發出通告，公布由2026/27學年起，教育局將為學校提供「學校效率津貼」（效率津貼），讓學校可按校本需要，在取得法團校董會、大部分教師及家長的同意後，凍結不超過10%的核准教員編制以申領現金津貼，以支援學校運用人工智能、大數據和創新科技等。
香港津貼中學議會表示，業界普遍對「效率津貼」歡迎，認為在資金使用範圍、人員聘用、凍結額度等，都比過往的津貼更靈活和有彈性，給予學校更大自主運作空間，指錢與人才對學校都好重要，教師無需過度擔心會有編制縮減的問題。\大公報記者 盛德文
教育局公布由2026/27學年起，局方將為學校提供「效率津貼」，讓學校可按校本需要在現時的「整合代課教師津貼」以外，凍結不超過10%的核准教員編制申領現金津貼，聘請特別有助於加快推動數字化轉型的教學和非教學人員。學校亦可購買與推動教育數字化相關的服務，如：人工智能方案、大語言模型服務，以支援學校運用人工智能、大數據、創新科技等，加快推動學校教育數字化轉型，提升學校效率，優化學生學習體驗。
凍結不超過10%核准教員編制
學校如計劃於下一學年（以整個學年計算）凍結不超過10%的核准教員編制，申領效率津貼，須事先取得法團校董會、大部分教師及家長的同意。申請一經批准，學校不可在獲批的學年內取消凍結安排。學校應每年檢視實際情況，按需要在下一學年開始前，決定是否仍需凍結教員編制以申領本津貼。
「效率津貼」的使用以推動教育數字化轉型為優先主題。學校可用作聘請教學和非教學人員，例如對教育數字化有濃厚興趣及／或有實踐經驗的教學人員、熟悉人工智能／大數據分析/創新科技（如數碼轉型、物聯網、智慧校園）等的行政人員和技術支援人員，以協助學校加快在學校行政、學與教、學生支援等範疇，推動教育數字化轉型。
香港津貼中學議會主席、九龍真光中學校長李伊瑩表示，教育界普遍對「效率津貼」持歡迎態度，因為是次津貼在資金使用範圍、人員聘用、凍結額度等方面，都要比過往舊有的「教師津貼」更靈活，有更大的自主空間，資金的使用範圍更多元化。此外，學校亦根據情況，彈性調配資金處理各項教學、行政、數字發展需求。舊的津貼用途受限，無法運用於相關數字科技教育。
教育界：不會削減教師職位
對於有教師可能有疑慮學校會為取得該筆凍結津貼而犧牲教師的崗位，她表示，學校不會為了津貼而凍結教師或削減教師職位，因為彈性的資金運用與教學人才對學校同等重要，若學校覓得適合推動校務、數字教學發展的教師，一定會用常額編制聘用教師。一旦學校將常額編制職位聘任教師，該職位就無法再申請凍結、獲取津貼；她又指合適教師難求，教師無需過度擔心編制縮減的問題。
教育局副秘書長李碧茜昨日以「把握創新機遇 共建智慧校園」為題，在教育局網上專欄「局中人語」撰文表示，推動智慧校園不能一蹴而就，學校需審視校本需要、與持份者（包括前線教師）建立共識、訂定發展優次並找出切入點，從「點」、「線」、「面」累積實踐經驗，逐步形成校本的數字教育生態圈。
