調查：四成教師對使用AI持觀望態度
【大公報訊】記者郭如佳報道：為推動香港中小學數字化轉型，特區政府教育局正就《中小學數位教育發展藍圖》展開公眾諮詢，當中重點包括人工智能（AI）素養及AI在學與教的應用。香港教育大學（教大）作為主要的教師教育機構，在近期的調查發現，有約四成教師因人手不足及對AI認知有限，對使用AI持觀望態度。逾兩成的中小學正積極探索AI在教與學及行政工作的應用，約四成中小學就較少主動探索人工智能的應用。
教大倡完善專業發展課程
教大研究團隊在今年5月至6月期間，收集了82間中學、65間小學、16間特殊學校及其他教育機構的1892份問卷。其中，1162份回應聚焦於教學應用，730份則涉及行政工作應用。此外，研究亦邀請了41間學校共46位校長或資深教師，進行焦點小組討論，成功收集多個AI應用於教學及行政工作的實際案例。調查發現，逾20%中小學正積極探索AI在教與學及行政工作的應用，態度正面。然而，教師對生成式人工智能的認識，以及如何結合教育專業知識引導學生使用相關工具學習，仍有待加強。教大建議教育界，針對AI在教育的應用，設計完善的教師專業發展課程。
香港教育大學副校長（學術）鄭美紅表示，教師熱切期待運用AI，希望能為他們提供適合的培訓內容。教大人工智能及數碼能力教育中心總監江紹祥認為，累積運用人工智能於教學的經驗後，可以運用人工智能教授學科知識，再擴展至教授其他科目知識，達至引領學生自主學習的目的。
