研究指四成教師對AI教學持觀望
教育局日前發表《中小學數字教育發展藍圖》，重點關注人工智能（Al）素養及AI在學科學習的應用。香港教育大學近日特別就教師於教學及學校行政應用生成式AI現況進行研究，發現雖然多數教師認可AI有助減省行政時間，但四成受訪者對落地使用AI教學持觀望態度。研究認為，教師需加強生成式AI的認知與教學引導能力，並耍進行追蹤評估，警惕學生是否出現隱性AI依賴。
教大團隊今年5月至6月收集163間中小學和特殊學校1,900份教師問卷，顯示逾兩成中小學正積極探索AI工具於教學及學校行政的應用，教大人工智能及數碼能力教育中心總監江紹祥指，部分教師因不熟悉AI工具，自身無法全面處理AI用於教學操作，那說明教師持續專業發展需要針對性設計，以培養將AI與教學整合，學校亦應留意學生使用AI學習後的成績有否提升或下滑。
