香港鼓樂家傳承絳州鼓樂 梁正傑：燃赤子之心 煉鼓聲故事
地動山搖，聞聲十里，上千種技法，用鼓講述一個完整的故事，這是有千年歷史的絳州鼓樂的最大特點。這一扎根於山西鄉土的藝術形式，曾多次走出國門，並於2006年被列入第一批國家級非物質文化遺產代表作名錄。而在距離古絳州一千多公里外的香港，亦有一群人滿懷對鼓樂的熱愛，用自己的方式學習、精進、傳承絳州鼓樂的氣韻與精神。
梁正傑便是香港目前少有的絳州鼓樂演奏家，從中學時期第一次接觸到「鼓」，到後來自發創辦赤煉鼓樂團、深入基層一線教學，再到被山西絳州鼓樂藝術團授予「絳州鼓樂香港傳承大使」榮譽，他以鼓槌為號，敲響了在香港傳承非遺、弘揚絳州鼓樂的行進樂。 ●文：香港文匯報記者 陳藝 圖：受訪者供圖
赤子之心，煉歷艱辛。談起赤煉鼓樂團的創辦經過，梁正傑提到了「赤煉」背後的含義：像是內心擁有一團火的、有夢想的年輕人，追求夢想都要經歷極為艱辛的磨煉。而鼓聲除了振奮人心，凝聚力量，更是聯繫心靈的橋樑，不僅可以幫助人自我成長，更能打破人與人之間的隔膜，傳遞能量。
香港少年遇上山西鼓
和很多成長中的少年一樣，少時的梁正傑自認十分活潑好動，興趣容易來回變換，直到中學四年級時，第一次接觸到打擊樂，他感覺自己靈魂的某處開關被打開了。「坦白說在學鼓之前，我感覺自己沒有什麼目標。」而打鼓這件事，卻讓少年梁正傑的恒心與韌性充分被釋放了出來。他回憶，當時幾乎每天中午吃飯時間和放學之後都在自己練習打鼓基本功，一連三四個小時都不覺得累，甚至興奮到肌肉拉傷。有時候學校其他團隊要用音樂室，他就把鼓推到走廊上，「很熱，全身濕透還是要練。」音樂教室的老師一度好奇怎麼梁正傑「這麼吵，每天都在打」。
「也要感謝當時我遇到了恩師周展彤老師。」對於在任何領域內頗有興趣的年輕人來說，得以早遇明師都是一種幸運。現為香港小交響樂團敲擊樂首席的周展彤給予了當時的梁正傑專業上的引領，「周老師不僅在打擊樂方面的專業造詣深厚，還深刻地引導了我的興趣。」原本在學業上不甚有熱情的梁正傑也愈發努力，有了走專業化道路的想法，「當時就想我一定要努力考上香港演藝學院。」
考取香港演藝學院的過程還算順利，他還記得在考試時他打了一首《龍騰虎躍》，並且自我感覺極好，然而進入專業殿堂後的第一堂專業課，才讓梁正傑看清他選擇的這條路究竟意味着什麼：「進入演藝學院的第一堂課我就徹底崩潰了。」梁正傑發現，自己不僅是班裏最小的學生，還是起步最慢、最晚的學生。「同年級其他同學從小就學，而我是中學才開始，音樂感比別人差很遠。」
專業的世界裏，來不得半點虛假。基本功不穩只能練，樂感不好只能磨。作為專業初學者的梁正傑「一邊被罵、一邊成長」，但正是這段有些酸澀的經歷，讓他明白了中國敲擊樂的博大精深，鼓樂不是只是敲準節奏，更要講究音色與整個樂隊的配合，而後才能談藝術性。
真正改變梁正傑藝術軌跡的，是2003年的一場演出。那年，正值沙士襲來，在香港急需重振士氣的情勢下，香港中樂團創辦「香港鼓樂節」。透過互動參與、鼓樂比賽及音樂會等，為市民打氣，其中邀請到的一隻隊伍就是山西絳州鼓樂團。在那場演出現場，梁正傑徹底被震撼了。「我第一次感受到怎麼用鼓樂可以表達故事情節。」他提到，絳州鼓樂的獨特魅力就在於其完全不需要其他樂器伴奏、僅憑鼓手的手法和肢體動作就能講故事。「絳州鼓樂的特別強項就是表現畫面感，鼓手的身體動作、肢體語言都融入了表達。」
這種「花敲干打」的形式與強大的「說故事」能力，讓梁正傑發現了自己學習專業以來一直在尋找的東西。他小時候唱歌拿獎，擅長用歌聲表達情感，但打了多年鼓之後卻陷入瓶頸：「總是只能打得熱鬧，更深層的情感表達不出來。」絳州鼓樂「用鼓來說故事」的特質，恰好激活了他。「我的理解就是，我要用鼓來說話，把我的說話融合到鼓聲裏，這是最難的點，也是最吸引我的地方。」
尋根古絳州
絳州鼓樂的發源地古絳州即今天的山西省新絳縣，距離香港的直線距離近1,500公里。兩地風土不同，文化有差，要想在香港打好絳州鼓，一定離不開去起源地進行采風。2010年，梁正傑第一次帶領30多人去了新絳縣，那是一次文化上的「回鄉」，也是一次身體上的考驗。梁正傑笑說，「很辛苦，飲食習慣完全不一樣，而且沒有冷氣，我們在室外，穿着背心短褲拖鞋曬着太陽練，這對香港人來說很艱苦。」在那裏，梁正傑和學員們第一次學到了純正的絳州鼓樂《秦王點兵》。他注意到，絳州鼓的鑼鼓點是用當地話唱出來的節奏，廣東話唱出來就不那麼準確。但正是這種實地經歷，讓學生們對鼓樂有了更深的感受。「你不去那個地方，根本學不到那個鼓。你要感受當地的風土人情，才知道他們為什麼這樣打。」
2019年8月8日，為表彰梁正傑以及團隊對於傳承、發揚絳州鼓樂的努力，絳州鼓樂團正式認證赤煉鼓樂團為「傳承示範基地」，梁正傑本人則被認證為「絳州鼓樂香港傳承大使」。這意味着，一支由香港人組成的鼓樂團，成為了這項國家級非遺在內地以外唯一的傳承團隊。
傳承非遺「敲響」希望
2007年，梁正傑在小學交流時發現，不少對鼓樂有興趣的小朋友在升入中學後都不太有機會再打鼓，他萌生了創立一個專業鼓團，為各類愛好者提供一個穩定學習、訓練的場所的想法，這也是「赤煉」的誕生背景。但在香港辦樂團實在不易，且中華大鼓類型多樣，無論是器材存放和訓練，都對場地空間有一定要求，這意味着一筆不小的運營成本，「所以我都很努力地工作，我會去教不同的團體，包括接各類演出，以維持樂團的運轉。」
舞台之外，梁正傑還把鼓聲帶進了香港的中小學校園以及特殊學校。和其他樂器不同，打鼓的動作本身涵蓋一定的肢體訓練，因而對於不少特殊人群來說都是很好的鍛煉方式。在一間特殊學校，梁正傑曾經教一位坐輪椅的學生打鼓，「最初他手不協調，是無法完全舉起來的，我鼓勵他，只要能動手就能敲響。」令梁正傑沒想到的是，為了把鼓「敲響」，這位特殊的學生竟燃起了鬥志，「他從完全不能舉手，到後來為了打鼓，不斷練習，他竟然克服了不可能的事情，終於能舉手了！」這件事給了梁正傑莫大的觸動，他看到了打鼓這件事給特殊人群帶來的「希望」，打鼓切實改善了他們的精神和生活狀態。「打鼓這件事可以讓他們鍛煉和創造，他們會知道自己不是只能坐在輪椅上，他們還可以做到很多想不到的事。」2025年暑假，他更是帶着20多位長者和輪椅人士一同前往山西做鼓樂交流。這些實踐也更讓他相信，鼓樂的社會功能遠不只限於藝術欣賞。
