培養自信的迷思
香橙老師
坊間不時出現一種教育現象：部分成年人深信面對挑戰能直接轉化為自信。眼見孩子害怕公開演講，或者認為他們缺乏表演天分，便急不及待安排他們踏上台板，甚至替他們報名參加各類比賽。這種做法背後隱藏着一種主觀期望：成年人期盼孩子只要硬着頭皮踏出第一步，經歷過鎂光燈的洗禮，就能萌生鬥心，克服畏難心理。我們往往以為，只要把孩子推向群眾，他們自然會學懂揮灑自如。
然而，這種急於求成的思維，往往抹殺裝備能力的必經階段。我們必須釐清，要求一個缺乏信心的孩子直接面對公眾，不會令他們突然擁有表演天分。真正的自信建立，是一個循序漸進的循環：我們首先要按部就班地裝備孩子，讓他們掌握上台演講的具體技巧；當孩子漸漸覺得自己有能力應付挑戰，我們才安排他們踏上台板。
當孩子準備就緒，在台上發揮所長，真切感受到那份實在的成功感，最終才會在心裏建立起真正的自信。略過裝備的過程，單憑一步登天的幻想，要求毫無準備的人去面對公眾，我們最終只會換來更深層的挫敗與恐懼。要求一個連步行都感到吃力的人去跑馬拉松，不但無法激發內在動機，反而容易弄巧反拙，令他們日後更加抗拒同類挑戰。
教育難以單憑外力強行催熟，而須協助學童培養自信。我們要放下以戰代練的執念，尊重孩子的成長步伐。建立自信的過程，必須建基於微小而確實的成功經驗之上。教育工作者與家庭應加強合作，容許孩子在鷹架中慢慢探索並累積實力，引導他們在適合自己的節奏中看見自身的能力。
