教導品讀經典 傳授處世之道\基督教香港信義會葵盛信義學校 鄧依文老師
「教育是一生的工作。」基督教香港信義會葵盛信義學校鄧依文老師從事中文教學近30年，以寬嚴並濟的方式為學生培養品德，讓學生打下知識的基礎，又以仁愛之心關懷每一位學生的成長，讓學生感受到理解與溫度。她是嚴師，也是益友。
從小打基礎 增學習興趣
耕耘中文教學30載，鄧老師深信，學好中文不僅是為應對日常交流，更是為通過品讀經典，領悟為人處世之道。而在小學這個打基礎的階段，為學生培養對中文的興趣、擴大閱讀量十分重要。
了解學生心理的鄧老師，總有小巧思激發孩子們的興趣：她常把家中閒置的課外書帶到班級，一句「學校沒有這本哦」，便勾起學生的好奇心，令他們爭相閱讀；她挑選趣味性強的課外寓言、成語故事分享，帶領學生逐字解讀文言文原文；她鼓勵學生品讀《西遊記》、《三國演義》等名著原文，卻不設束縛，讓學生發揮主動性，挑選自己熟悉的故事了解。在她的引導下，中文學習不再僅限於課本任務，變成以興趣驅動、充滿新鮮感的探索旅程。
鄧老師堅信，品德培養應放在教育的首位：「孟子《論四端》提出，人人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，我深深認同這是做人之道的根基。」而樹品德，必須立規矩。曾有學生故意寫錯答案，「騙」老師為他免費補習，鄧老師一眼看穿心思，耐心引導其誠實做人。對其他犯錯的學生，鄧老師的批評也毫不含糊，但每一次都會講清楚錯處與後果，讓學生能理解規矩。
言傳與身教 傳遞惻隱心
課堂上總是嚴厲的鄧老師，課外其實細心又溫暖，一直留意着學生們的狀況。曾有一位插班生，父親身陷囹圄，母親離世，只可寄居在家舍。鄧老師留意到他總是沉默寡言，又常穿着不合身的校服，甚至冬天也衣衫單薄，決心要幫助他。
鄧老師翻出家中多出的外套與舊校服，問他：「你介意老師送你一些衣服嗎？」那位學生紅着眼收下了。之後，這位學生還把衣服和另一位貧困生共享。「惻隱之心」就這樣在言傳身教中傳遞溫情。
談起執教鞭的緣由，鄧老師提及她中學時期的班主任。那位老師嚴厲的執教風格讓小時候的她不甚理解，直到長大後才領悟到其苦心：原來小時候聽的道理都是對的。她也希望像這位老師一樣，幫孩子們找到人生的方向。她有時也對學生說：「現在你可以討厭我，十年後你定會明白我的用心。」這一點，正是她從好老師身上得到的體會。
令人欣慰的是，長大成人的學生們，終究懂得了這份埋藏在嚴厲裏的期盼與愛護，也時常掛念着恩師。
有學生生了寶寶後特意帶到學校見她，有學生的孩子或弟弟妹妹又成了她的學生。當年的教誨，並未因時間流逝而被忘懷，反而構築了堅實的情誼。她笑言：「好像抱孫子一樣！」有時，她還會調侃舊學生的孩子說：「我和你媽媽很熟，小心我特別『關照』你。」
扎根在學校20餘年，鄧老師見證了一批又一批孩子從稚嫩到成熟，彷彿自己辛勤付出，等來了一次次「回甘」。鄧老師說，從不計較學生幼時的調皮搗蛋，學校永遠敞開懷抱接納他們。\大公報記者 黃佩琳
