深入淺出教導 堅守有教無類初心\中華基督教會馮梁結紀念中學 楊玉潔老師
「以生命影響生命」，是實實在在的教育承諾。談及從教的初心，中華基督教會馮梁結紀念中學任教中國語文科的楊玉潔老師表示，是深受中學時的中文老師鼓勵而投身教育。「我們非常要好，中學畢業後，一直保持着聯繫，一路走來亦師亦友，當初就是在對方鼓勵下，決定投身教育界，將這份精神傳承下去」。
以生動方式傳授中華文化
談及優秀教師的要素，楊玉潔表示，除了扎實的知識和敬業精神，專注、用心地將知識傳授給學生，老師身上的美德、價值觀都非常重要。有教無類，是她堅守的教育初心。在十多年的教學，楊老師除了擔任中國語文科老師，還帶領學校社會服務及教務的工作。她喜愛設計教材，積極進修，致力透過講授學科知識啟發學生，在課堂上旁徵博引，深入淺出教導學科知識。
她經常向學生分享中文科的經典文章，賞析當中的品德、情操，教導學生愛國、孝順，仁、義、禮、智、信的儒家精神，將這些價值觀，潛移默化傳授給同學。以生動有趣的方式，增加學生對中華文化的認識和歸屬感。
她重視學生的學術成長，注重培養學生的家國情懷與民族認同，積極響應教育局與保安局合辦的「國家安全短講比賽」，鼓勵全校學生參與，從選題、撰稿、到演講技巧，悉心指導。帶領學生參加「深圳、珠海創新科技及國防安全」考察團，實地了解國家科技發展與國防建設，深化對國家安全的認識。
楊老師深信教育應延伸至課室之外，她負責校內義工隊，由最初不足20人，發展至舉辦多元服務學習，服務對象涵蓋基層家庭、長者、傷殘人士等，讓學生在服務他人的過程中了解受助者的切身需求，實現自我成長，培養同理心與社會責任感。
楊老師曾帶領學生赴雲南、成都的偏遠山區，徒步送贈物資予山區學校，對當地學童進行義教、戲劇活動，關顧留守兒童。她又與學生參加北京的「無止橋計劃」基礎建設，培養學生克服困難的堅毅精神，「學生放下養尊處優的生活，忍受炎熱、艱苦環境及辛勞，學會堅忍和團隊精神。」此外，她帶領學生赴新加坡、韓國、台灣等地，探訪老人院，進行城市清潔等義工服務。體現無分國界的仁愛精神，「同學的眼界闊了，心智更堅定，更容易達到個人目標。」
為不同能力學生設計教材
多年來，她針對不同能力的學生需要，整理出不同類別的教學材料，並無私地分享給其他教師，幫助提升團隊的教學效能，讓更多不同需要的同學受益。曾經有中三的同學好努力、好想補課，但礙於經濟困難，無法外出補習。學校聯絡了不同學科老師，放學後為同學免費補課。為此，楊老師制定課程以外的補課內容，為其中10位同學補習，由中三持續至他們中六畢業。這些學生畢業後各有發展，其中一位正就讀香港教育大學，立志成為中文科老師，將好老師精神傳承下去。
楊老師尊重每位學生的獨特價值，維護學生尊嚴，處事公正，深得學生信賴。她曾擔任中五班主任，有幾位頗受老師喜愛的學生，因文化、成長背景的不同，排擠欺凌一名內向的同學，並發生肢體衝突。楊老師沒有偏袒，而是耐心聆聽、細緻輔導，既讓欺凌者明白錯誤，也幫助被欺凌的同學重建自信，「最重要是了解雙方的內心需要和背後原因，從根源幫助他們解決問題，知道不能用欺凌滿足自己。」楊老師更邀請她一同參與義工活動，幫助其重建自信，建立正向的人際關係。透過一次次的訓練，讓這位同學學會自我保護和正確表達情緒。畢業後，雙方仍然保持聯繫。
去年11月宏福苑發生五級大火。學校臨時用作災民的休息場所和物資站。其中一名同學更主動聯同其他同學一齊返校做義工，服務受災居民，「我見到他們都好驚訝，亦都好感動。」
楊老師表示，無論學生是否學有所成，當他們離開校園後，主動回來和你分享現狀，談過去、談現在的轉變，「懂得感恩，知道老師的付出，這些最令我感動和欣慰。」\大公報記者 盛德文
