「帶着愛多走一步」 改變孩子人生軌跡
香港文匯報訊（大公文匯全媒體記者 盛德文、林天）在「香港優秀師德師風獎評選」頒獎典禮上，3位老師分享了他們的獲獎心得和春風化雨的故事。
聖公會聖提摩太小學老師范梓謙表示，「師德」從不是高深莫測的口號，而是每日在課室裏、在球場上、在與學生同行的每一個微小的實踐，教育的本質是「喚醒」而非「灌輸」，老師的使命就是幫助孩子重新看見自己的價值。
曾有一名有自閉症傾向的同學，因過往不愉快的生活經驗帶着極強的防禦性與衝突行為。范老師不急於追趕課程進度，以先陪伴、後引導的方式進入對方的內心世界，並與團隊及家長緊密合作，慢慢發掘這位同學的強項：很有同理心、喜歡服務他人，亦好有創意。
在一次「關懷樂齡」的活動中，范老師刻意委派他擔任招待的小助手，看着他從最初的暴躁不安到能自信從容地引導嘉賓。「只要帶着愛多走一步，就能成為改變孩子人生軌跡的關鍵力量。」
范梓謙鼓勵各位同工，獲獎並非終點，而是一個全新的起點。在教育這塊「禾場」上播下的每一粒種子，都是未來的希望：「我們未必能立刻看見花開，但種子必然會在愛中發芽。」
課外研習播下「文化的種子」
英華書院教師甄沃奇在獲獎感言中分享，他透過課外研習小組見證能力較弱的學生從沉默到上台分享的轉變，多年後更發現當年的種子在學生心中持續發芽。
甄沃奇回憶，2017年他嘗試舉辦研習小組，原以為只有兩三人報名，結果來了十名學生，當中包括能力較弱者。他觀察到，只要與朋友一起，這些學生便會變得活躍，甚至主動承擔匯報任務。
他形容這是「踏出重要一步」，學生事後說：「（參與研習小組）可以同朋友一齊玩、一齊練習，好開心。」甄沃奇體會到，用對方法能改變學生的畏難情緒。
最令他感慨的是，當年研習小組的一名學生在加拿大攻讀心理學碩士，閒時讀《人間詞話》解鄉愁；另有一位則在香港中文大學攻讀翻譯系哲學博士，研究歌詞翻譯。甄沃奇說，一個小小的研習活動，在他們心裏埋下了文化的種子。
九龍真光中學體育老師阮淑賢，分享了「科技與人工智能如何優化體育的教育」，激發同學對運動的興趣，將科技融入體育教育的核心價值。
她表示科技與人工智能對體育教育有四大特質：視像化、數據化、個性化及精準化，應用於課堂教學、教學設計、運動提優、體育研究、建立習慣、提高興趣這六大範疇。
例如，透過AI可即時監察學生的運動動作是否準確，並提供客觀數據，讓老師更清楚每位學生的表現；又或透過遊戲化、虛擬教練等互動功能，令運動變得更有趣、更有挑戰性，提高學生對運動的興趣。
