「一知多用」教學法見效 聖彼得小學全員晉級
聖公會聖彼得小學負責中文及人文科教學的帶隊老師陳偉光表示，多年來該校都有參加比賽，自己多次帶隊，今次率領12名學生參賽，當中5人參與個人賽、另有3隊參加團體賽，全員晉級複賽，部分學生已是第二次參賽。
他介紹，學校早已開設中國文學歷史班，早在9月賽事資料未公布前，已系統地由淺入深教授中國歷史、歷朝大事以及文學名著等，「遇到有比賽時，即可吸納相關知識，變成教學的範圍」。陳老師靈活運用「一知多用」教學法，如講解安史之亂等重要事件時，同時銜接多項賽事內容，讓學生舉一反三、事半功倍。
小學組題庫共1,050道題，不少內容尤其文學、歷史部分，對小學生而言會較深，以比賽形式不但激發學生的學習興趣，讓他們有滿足感，更提升學習動機與主動性，讓學習變得輕鬆有趣。
參賽的另一得着是讓學生的歷史、文學知識更深厚，基礎打得更好。許多知識小學未教，有了比賽，更容易將這方面知識教給學生，他們會更積極主動地學習。
陳老師表示，小學人文科課時有限，透過比賽可深化國情與歷史文化教學，既彌補課程不足，又為學生升中奠定堅實基礎。學生在備賽與競賽中建立自信、培養興趣，日後學習更輕鬆，對認識國家、民族與國情有長遠幫助。
