【投稿】「當一天的你」讓孩子學會換位思考
「做事要親力親為，我不會把工作都推給別人。」這句充滿童真卻又發人深省的話，出自一位剛放下清潔工具、滿頭大汗的五年級學生口中。
現在的孩子大多習慣了做「受助者」，在冷氣課室專心上課，享受整潔的校園。為了讓生命教育不再是紙上談兵，筆者學校今年再次為五年級學生舉辦「當一天的你」體驗活動。
我們希望孩子在彎腰流汗的過程中，不只體驗各行各業的辛勞，更能長出同理心，並看見自己的能力。
活動當天，這群平日備受呵護的孩子，化身為校園裏的書記、小食部員工、工友和老師。當他們親手推動沉重的書車、在小賣部趕着執拾貨品，或是拿起抹布清潔角落時，真實的「辛勞」讓他們學會了換位思考。
有學生在反思中寫下感言：「今天我學到同理心，開頭以為很簡單，經歷完之後，原來是辛苦的。」這種親身體驗過後的疲憊，培育出孩子對校園勞動者的敬意。「日後要更注意清潔，不要讓校工那麼辛苦」、「書記姨姨每天辛勞工作，日後我會更懂得感謝她們」，這些童言證明：同理心不是單靠課堂教出來的，而是經歷出來的。
在解難中實踐「慎思明辨」
培養學生「慎思明辨」的能力，是學校今年的重點。在這次活動中，當學生遇到難題時，老師刻意不直接介入，而是讓他們自己想辦法。
從學生的反思中，我們清楚看見他們思考的軌跡。在清潔時，他們懂得先「觀察清潔的範圍，再決定分工」；收集功課時，組長主動統籌「有效完成工作的方法」；擔任「小老師」的同學，面對學弟妹不明白的情況，也沒有死板地依賴教案，而是「改變策略，一步一步慢慢教他們」。這種「先觀察、後判斷、再行動」的態度，正是我們一直希望推動的高階思維，看到他們能靈活應用，實在令人鼓舞。
最令老師感到欣慰的，是孩子們在服務他人時，發現了自己的價值。有些原本害羞的學生，在教導低年級同學後，自信心明顯提升了，這正正呼應了學校「提升自我價值」的培育目標。
「我欣賞自己能夠在課堂中維持秩序，能夠耐心溫柔地教導小朋友。」一位同學自豪地寫道。另一位學生則領悟到：「我要表現得自信，否則別人就不會聽我的。」更有孩子在細微的舉動中肯定自己：「幫同學按住電梯，讓同學先進，我覺得我們很團結。」透過為學校付出，他們深刻感受到「原來我做得到」，這份自我認同，將成為他們日後面對挑戰的底氣。
「當一天的你」不只是一個半天的活動，更是一堂寶貴的生命課。當看到學生堅定地寫下「遇到困難我會想辦法，不會逃避」時，我們深信，堅毅、責任感和同理心的種子，已經悄悄落在他們心裏。期望這群大埔舊墟公立學校（寶湖道）的孩子，未來無論走到哪裏，都會記得這一天流過的汗水，永遠保持一顆感恩的心，溫柔地對待身邊的人和事。
●王煒東 大埔舊墟公立學校（寶湖道）價值觀教育主任
