與隊友分工合作 參賽學習更勝上堂
香港文匯報訊（記者 陸雅楠）伊利沙伯中學舊生會中學中三學生王彤丹，與同級好友楊洛然、黎倩琪組隊出戰初中組團體賽。王彤丹表示，三人一向對課外知識興趣濃厚，備戰期間更按各自喜好分工合作：「倩琪比較喜歡地理和旅遊，就多背這一類題目；我對中國文化更有興趣，主要負責這部分；洛然則集中在國情方面。」三人先各自就分配好的範疇溫習，再互相抽問、交叉核對，之後互換角色再問一次，務求彼此對各自負責的內容都能熟練掌握。
黎倩琪在溫習時會善用「關鍵字記憶法」，「題庫有些參考題目連同答案，我會抓住答案的關鍵字，再把題目涉及的地點或背景一併聯想記住。」談到更喜歡以比賽或透過課堂講授方式學習，三人不約而同選擇前者。黎倩琪解釋：「比賽是自己主動學習、自己找資料；老師講授則比較被動吸收，而且不一定從你的思維出發，未必那麼容易入腦。」
因為比賽，她主動蒐集、整理並背誦知識，較單純聽課更能加深印象，學習效果亦更佳。
紅軍多次會師 團結精神值得學習
至於高中組團體賽，東華三院李嘉誠中學由中四學生張家朗、李俊鳴、馬德凱及區慶峰出戰，他們按朝代與旅遊地點分工，每人負責一個朝代及一個地點，分頭蒐集、整理重點，務求各司其職、優勢互補。李俊鳴表示，最令他印象深刻的是黨史及長征史的內容，「先輩的故事和事跡很感動我們。他們當時環境非常艱難，走了很長的路才到達陝北，走向勝利。」
他特別提到紅軍多次會師的歷史，為此更專門查閱相關地點資料，認為其中展現的堅韌意志與團結精神尤其值得學習。
完成整套題庫溫習後，張家朗對國家的認識明顯加深。他發現題庫與課堂內容有不少相互印證之處，令他能把課堂所學與課外所知融會貫通。
談到比賽的最難忘一幕，馬德凱憶述備戰期間老師全力支援，協助梳理重點、安排訓練；隊友放學回家亦會用手機翻閱史料篇章，甚至背誦至深夜，然而真正踏入賽場，節奏之快仍令他大感震撼，「見到好多人衝出去交卷，平均一秒答一題」，讓他生出「台上一分鐘，台下十年功」的感嘆。至於能否晉身決賽，區慶峰信心十足，直言：「我們已經拚盡全力，大家互相扶持，不留遺憾。」
