活動的真正意義
香橙老師
近日在網上討論區看到，有家長分享孩子參加戶外學習活動後的經歷，引起不少回響。據說有學生投訴活動沉悶、食物難吃、環境骯髒，甚至批評導師「太兇」。不少家長因此認為學校安排欠佳，應提供更舒適、更有趣的活動。這些說法令人不禁思考：舉辦這類戶外活動目的是什麼？
孩子的感受固然值得關心，但作為家長，我們也應嘗試判斷，孩子所說的是否真的是問題。例如他們所說的「導師很兇」，是否只是因為主辦機構有紀律要求，如保持尊重態度、安靜聆聽指令？孩子批評食物不好吃，是因為平日習慣了選擇多樣，當遇上「無得揀」的情況，便覺得被虧待？這些反應，或許反映的不是活動質素低，而是孩子在生活中缺乏基本訓練和適應能力。
今時今日，許多孩子生活條件優越，家中環境舒適，飲食選擇豐富。當他們接觸戶外營地，面對簡單餐膳、簡陋設施，甚至要面對不熟悉的規範，自然會感到不習慣，甚至抗拒。他們的生活習慣有求必應，又習慣電子娛樂，相反集體活動往往需要等待、合作、反思，節奏較慢，也就容易被視為「悶」、「無聊」。但正正是這些與日常不同的經歷，才是活動最有價值的地方。
戶外學習不是讓學生享受，而是讓他們成長。當中可能會有疲累、挫折、限制，但這正是訓練抗逆力、建立紀律、學習尊重和合作的時機。家長可以理解孩子的不適，但更應該引導他們從中學習，而不是將活動與舒適度畫上等號。在關心孩子的活動環境以外，我們也要多關心孩子是否因活動變得堅強和有承擔。
