教聯會提39項建議促進教育發展
中共中央、國務院早前印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，從各教育領域指導未來十年的國家教育發展。香港教育工作者聯會（教聯會）昨日發表「教育強國建設與香港教育發展」建議書，提出深化愛國主義教育、建設教育樞紐，推進數字教育，加強STEAM教育等七大範疇工作，希望促進香港教育發展及加快融入國家發展大局，與國家建設教育強國的目標相適應。\大公報記者 袁雅婷
教聯會的建議書共提出39項建議，涵蓋「貫徹立德樹人，深化愛國主義教育」、「建設教育樞紐，打造『留學香港』品牌」、「加快推進數字教育，推動教育創新」、「加強STEAM教育，培育創科人才」、「推動教師專業交流，加強師德師風建設」、「發展職專教育，培養高技術人才」及「加強產學研合作，助力發展新質生產力」七個範疇，強調香港應充分發揮教育優勢，深化國際交往合作，鞏固作為教育樞紐及人才集聚高地的角色與地位，同時加強與內地的教育交流合作，為實現2035年教育強國的目標貢獻力量。
深化愛國主義教育
教聯會主席黃錦良表示，「貫徹立德樹人，深化愛國主義教育」方面是指，要建議當局持續提供專業培訓，鼓勵業界組織學習圈、聯校經驗分享等，讓同工了解國家的最新發展及國策，提升國民教育的專業能力。持續推動中國歷史與文化教育，加強教材建設；結合本港和內地的紅色資源，豐富愛國主義教育形式和內容。其他建議包括：拓展姊妹學校計劃、加強普通話教育及家校合作推展國民教育。
教聯會副主席張澤松表示，在打造「留學香港」品牌方面，是想未來香港高等教育要做好「引進來」和「走出去」的工作，建議向東盟國家學生推出獎學金，同時與駐外經貿辦互相配合，進行針對性的招生宣傳。因應北都大學教育城的發展，推動與國際知名大學的合作，引進優質教育資源；另一方面，推進香港與內地高校到「一帶一路」國家設立分校或合辦課程。此外，持續深化與兩地高等教育的合作，促進人才培育、教學研究、科技成果轉化等方面的交流，互惠共贏，協同發展。另外，探討將基礎教育納入「留學香港」。
張澤松又指出，「加快推進數字教育，推動教育創新」，是要推進中小學教育數字化轉型，制定全面的數字教育政策，明確不同階段教育數字化的願景、目標和措施。加強專業支援及培訓，提升教師數字教育的能力，並設立更多示範學校、提供專項撥款，推動教育創新。在「加強STEAM教育，培育創科人才」方面，則要配合政府在中、小學大力推動STEAM教育，包括建議在本地師訓課程加入更多創科學習的元素。
樹立楷模 弘揚師德師風
加強師德師風建設方面，黃錦良補充，首要是弘揚師德師風，建議在「行政長官卓越教學獎」中增設獎項，以及支持民間團體多舉辦評選活動，樹立教師楷模，推動尊師重道的社會風氣。教師專業發展方面，亦建議兩地開展不同類型的教師培訓項目，特別是創科教育、人工智能、中國歷史及文化等方面的培訓。發展職專教育方面，可通過應用科學大學聯盟，加強與各地應用科學院校交流合作，並對外推廣香港的職專教育，提升其國際影響力。同時，推動職訓局及應科大取錄非本地生，並鼓勵他們留港發展事業，紓解人才短缺問題。
此外，他又表示，加強兩地職業專才教育的合作，培養更多高質素的技能型人才。其他建議包括：推動互認兩地高等學校專科／副學位資歷、加快大專院校開辦學位課程審批程序、推動校企合作、提升應用學習科目認受性。
教聯會理事王益鈞表示，在「加強產學研合作，助力發展新質生產力」方面，要配合國家發展新質生產力，建議政府加強產學研協作，吸引國家頂尖的學術和科研機構落戶香港。
