國民國安教育將持續加強
「培養什麼人？怎樣培養人？為誰培養人？」是教育工作者經常要思考的課題。蔡若蓮表示，為國家和香港培養「一國兩制」的接班人，他們需要兼具香港情懷和治港能力，以及國家觀念和世界視野，而內地交流考察有助同學建立國家觀念，這已成為高中公民科一部分，「親身地看過、走過，對於認識國家而言非常重要。」
在體驗的同時，了解國家的地理、歷史、文化、語言也必不可少，蔡若蓮表示，教育局會不斷優化有關中國文化歷史以至世界歷史的課程，也非常重視相關教師培訓，使學習更生活化和有趣，讓學生全面認識國家和世界，更準確地了解國家發展大局和世界發展大勢。
愛國主義教育、守法意識和價值觀教育更是重中之重，因此在憲法、基本法教育，國民及國安教育方面都會持續加強，「尤其現時地緣政治複雜、國際環境多變的情況下，香港作為開放、多元的城市，同學面對四方八面的價值觀及真真假假的信息，需要有良好判斷能力，以及對自己的國家和文化有充分的認識、自信和認同。」
多元活動增認識國家各領域
為此，局方設有「國民教育——活動規劃年曆」，結合不同重要日子去推進國民教育，使其成為校園生活的一部分，又推出「心繫家國3.0」聯校國民教育活動，透過舞龍、武術、書法、水墨畫、常識問答比賽等亦文亦武的、豐富多元的活動，增加同學對國家不同領域的認識。
蔡若蓮說，早前她便與2,000多名官立小學師生一起穿上華服，各自在團扇上繪畫以二十四節氣為主題的水墨畫，「有文化、有藝術，更創造健力士世界紀錄。」她相信類似的活動可以讓同學掌握國家的文化特色，亦增加了他們的文化知識，有助培養他們從小對中國文化的興趣。
