遊戲的價值
香橙老師
「勤有功，戲無益。」這句話由小聽到大。研究發現，遊戲能促進孩子身心發展，提供實踐良好價值觀的機會，提升孩子生活技能。以遊戲「火燒後欄」為例，遊戲過程需要孩子仔細觀察，又要孩子靈活的反應，孩子跑動能鍛煉大肌肉，學習在高危環境中避免受傷。
遊戲「何濟公」要玩家商討協作策略，玩遊戲又要遵守規則，無論輸贏都要互相尊重，才能得到同儕接納。捉迷藏時被找到就得承認，跳大繩時也不能只顧自己表演。遊戲勝負無常，失敗時要保持堅毅的心態，再接再厲。孩子要學習反思自己失敗的原因，學會從失敗中站起來，克服挫折並重拾信心，養成「輸得起」的心理素質。凡此種種，都是他日孩子在社會生存的必備軟技巧。
遊戲中孩子難免出現衝突，在分歧中孩子會經歷尊重、聆聽、妥協，並學習互諒互讓，互相包容。遊戲過程中，孩子時而興奮緊張，時而因輸了失落，這都是孩子學習管理情緒的契機。
在數碼化時代，集體遊戲是促進同儕連結的重要方式。遊戲為孩子提供實體交流的機會，建立面對面的情感連繫。集體遊戲還為教師提供觀察學生的窗口，通過遊戲，教師能發現學生的潛能和弱點，能精準設計策略，幫助學生實現全人發展。
教育的核心在於培養全面而健康的個體，集體遊戲是其中推動孩子成長的有效策略。遊戲能讓學生經歷合作、誠實、責任、堅毅等軟技巧，鍛煉共通能力，實踐正確的價值觀，為未來生活打好基礎。雖然社會以學術成就為主導，我們也不能忘記遊戲對孩子成長的重要。
