【路地觀察】AI橫行年代
湯禎兆
AI橫行，和老師們談過（尤其是英文老師），如何面對AI的問題？首先是要理解AI怎樣寫英文，繼而要分辨到究竟學生有沒有用AI。另外，就是需要利用AI進行教學，因為實在是大勢所趨。
就第一點，老師要知道學生的真正水平，當然是在課堂中增加即時評估，要求學生在課堂上完成部分作業或小測驗，這樣老師可以清楚看到學生的原始表現。另外，因這一代普遍社交技巧較差（受新冠肺炎的停課影響），因此安排學生以口頭陳述或參與辯論的形式展示學習成果，這樣可以更直接評估學生的理解與能力。在提交作業後，要求學生解釋自己的答案或作品，再檢驗他們是否真正理解內容。
至於第二點，可向學生解釋生成式AI的用途與限制，讓他們理解濫用AI可能影響學習效果和學術誠信。另外，就是結合AI作為教學工具，老師可以將AI納入教學過程，幫助學生學會正確使用。例如︰分析AI的答案，讓學生比較AI生成的答案與自己答案的差異，並分析AI的不足之處。我們也有和孩子進行這樣的訓練，一是可以令他們提早看到AI怎樣寫作（通常少標點，語句會較兀長，亦沒有鮮明的結論），二是從而豐富自己的詞彙，由真人進行修改和完善。
孩子慣用AI來學外語，的確省下不少補習費。他亦常用AI來尋找更合適的字詞，令自己的作品更豐富。他們用AI 的能力一定比我們好，朋友間亦有很多交流，用什麼工具較好，長輩及老師要跟上，也是不容易。可以想像，下一代都不會用Google Search，而是與AI機械人傾偈，以獲得所有答案。無論你喜歡不喜歡，也屬不可逃避的實況。
