課室的隱藏力量
香橙老師
生活中有些令人「嘩」一聲的室內布置,可能因為柔和的燈光、整潔的傢具,總之就是合眼緣的。如果是課室,可能有一面專門展示學生作品的牆,還有由學生主導設計的裝飾。除此以外,科學研究發現,要建立一個有利學習的課室,需要以下條件。
研究表明,課室中的噪音會干擾學生的專注力。例如空調的嗡嗡聲、同學的竊竊私語,甚至教師的腳步聲,都可能分散學生的注意力。當我們把課室的干擾源頭除掉,理論上學生的專注力就能提升。音樂能有效調節學生的情緒。香橙都要在學生開展工作前,把學生的學習狀態調好,其中播放慢節奏的音樂是策略之一。
課室溫度也是學習狀態的關鍵因素。研究發現課室溫度介乎攝氏20至23度,最有利學生學習。過高的溫度會令學生感到煩躁,影響情緒穩定;過低的溫度則削弱學生的記憶力和專注力,也可能降低學習的動力。記得兒時小學沒有空調,暑假前的課堂最苦,眼瞓、煩躁、心散,都浪費老師的心血。或者師生都不在狀態,都在等時間過去。
腦科學對課室和家中環境的學理,很多都是共通的。家長可以在家為孩子設立隔絕干擾的學習角落,避免聲音干擾,也盡量不要在孩子專心時打斷孩子的專注。家長還可以參考坊間專家的意見,按孩子的學習狀況播放合適的音樂,例如透過輕音樂安頓孩子的情緒,播放快節奏的音樂提高孩子的心率,激發學習動力。無論在家在校、有形無形的環境,都左右孩子的學習成效,不容忽視。