因材施教/「她的焊接水平超過不少男同學」
「我最拿手的其實是鉗工，工作後才學習的焊接。」魯訓祥2004年起從事教學工作，因學校要開設焊接課程，便委託骨幹老師去哈工大學習焊接，魯訓祥便是其中一員。為了學好焊接，魯訓祥沒少下功夫。別人一天學習8個小時，他要學習12個小時以上，最怕的是操作不當導致焊接渣濺入鞋裏、胳膊上，「受點傷太正常了。」
「學生們剛開始不願意動手。我就讓他們做個小摩托車或者小汽車這種工藝品。」做工藝品需要焊接，學生有了興趣就願意學，這時他再進行講解，效果就好了許多。
而在埃塞俄比亞教授焊接技術時，魯訓祥也遇到一位「不願意動手」的學生。她的實踐興致不高，總是擺弄兩下就放棄。某天課程結束後，魯訓祥叫住這位女同學，從近期的學習聊起，發現她是因為擔心焊接會影響身體，才不願上手。「其實這是很多初學者的一個誤區。」魯訓祥講解，焊接對身體健康的影響可以通過各種方式規避。比如為了防止強光損傷眼睛，佩戴護目鏡很重要；焊接所產生的煙霧中包含會影響呼吸道的懸浮顆粒，可以佩戴口罩和防毒面具來減少吸入……魯訓祥用近兩個小時的時間，一一化解了學員的顧慮，「第二天課堂上，她就非常認真了，等到我走的時候，她焊接的水平超過不少男同學。」
