【藝術育人系列之音樂篇】音樂培養人格修為相生相成
大團育細團 快樂中追尋卓越
音樂，是靈魂的旋律，是情感的橋樑。因此音樂教育，不僅僅是技巧的傳授，令兒童學會如何控制呼吸、運用嗓音，更是心靈的滋養，讓他們在旋律與和弦中尋找自我、表達情感。然而無論是需要扎實基本功的中樂，還是着重舞台表演的歌劇，往往有較高專業要求，令不少人對此望而卻步。將兒童和青少年培訓設置在已有豐富經驗的成熟大團下，或許是一個好辦法，兒童和青少年獲得專業導師培訓的同時，亦能藉助大團的知名度和優秀的曲目、劇目而獲得演出機會。這一段聲樂學習的經歷，無論是作為愛好陶冶情操，還是作為走向職業道路的鋪墊，相信都會在他們生命中留下濃墨重彩的印記。
●採、攝：香港文匯報記者 小凡、雨竹、丁寧
隨着人們接觸音樂的渠道愈來愈多，愈來愈多家長和學生都會將聲樂或樂器作為課外活動的首選。學校、音樂學院、藝術團體以及私人音樂工作室等機構為不同年齡層和興趣偏好的學生提供了豐富的音樂課程和演出機會，不少已成規模的樂團亦將關注點投入下一代。香港中樂團於2003年成立香港兒童中樂團、香港少年中樂團，後兩團合併為香港青少年中樂團，至今已培育逾千名年輕樂手。現時團員約有80人，廣及大、中、小學生。香港大歌劇院去年亦嘗試招募兒童合唱團，使其參與歌劇《糖果屋》演出，助兒童實現舞台夢。
