跟孩子的情感聯繫
香橙老師
在課室偶然會遇到「隱形人」，他們總避免與老師有任何交流，活得很「乖」，課堂上不太參與互動，總之就很難察覺他們的存在。我常特意讓這類小寶寶感到我在留意他們，上課時裝作無意走到他們的桌邊，輕聲問：「我的解說清楚嗎？支持你！」或者給些小鼓勵：「我剛剛留意到你眼看着我用心聽課，繼續加油。」這類學生終有一天會打開心窗，開始參與課堂活動，跟香橙和同學交流互動。
《小學教育課程指引》（2024）強調，良好的師生關係是提升學習效果的重要條件。科學研究發現，當學生感受到老師的關懷時，大腦會釋放出化學物質催產素，催產素能降低焦慮情緒，並提高學習動機。課室中教師簡單一個微笑，或是跟學生擊掌慶祝成功，就能令學生感到老師的關注，拉近師生距離。眼神交流也是加強親子情感聯繫的有力工具，當我們跟孩子對話時，我們可以注視他們的眼睛，並微笑點頭，讓孩子感到安心和鼓勵。有研究發現，溫和的語調能像母親的聲音一樣，有安撫孩子情緒的效果。
日常生活中家長可通過情感聯繫，支持孩子的學習。例如當孩子放學回家時，家長不妨停下手上的工作，專注聆聽他們分享一天的經歷。肢體接觸如擁抱和拍拍肩膀，都能給孩子情感上的支持，讓孩子感受到愛和接納。無論是課室還是家庭，良好的情感聯繫都是孩子學習的重要基石。師生關係和親子關係都不是來得必然，得靠用心建立和刻意維繫，良好的情感連結能滿足孩子的心理需要。當孩子精神健康，學習就更有效能。
