【記者手記】孩子不分內向或外向
「孩子不分內向或外向」是記者與周昭倫老師談話的過程中，印象非常之深的話。仔細一想，似乎確實是這樣：有些孩子在無法獲得安全感的環境，或是初入一個新環境中時，常會感到拘謹和害羞，但如果那個環境與場景中的人讓他們感到安心，如老師以鼓勵為主，而非以打壓為主，一段時間過後，所謂「內向」的孩子就會在滋養自己的環境中，敞開內心、積極與他人交流。當這種情況發生在教育中，很多孩子往往會在友善、向上的環境中互相學習、提升主動性、找到進步的動力，甚至結交能相伴很久的好友，對一些職業產生規劃，並不斷向着這一方向努力。而當他們開始享受這個教育環境時，學習都會變成一種享受和放鬆，甚至是每周最期待的事，這又何嘗不是一種成功的教育呢？
