古文日常/品格的學習\米 哈
我經常說到，對人生真正重要的課堂，絕大部分都在上幼稚園時學習過一次，例如禮貌、守時、善良、誠實、規矩、忍讓、感恩，等等等等，而如果非得為這些課堂配上一個主題，那就是「品格的學習」。
為什麼品格的學習，先於其他課題的學習，而成為了學前教育的主軸呢？或許，這意味着品格學習，比語言、算術、推理更為重要，因為品格是一個人的本質，也很大程度上定性了人的行為，而另一個原因，可能是品格學習，最好從習慣着手，而習慣的形成，最好從小做起。
亞里士多德說道：「品性雖非與生俱來，卻與天性不相衝突。我們生來就有潛力發展良好的品性，不過得透過習慣加以培養。」品格的學習是虛的，難以具體說明，但習慣的培訓卻是實的，可以一步一步慢慢養成。
習慣跟人主動打招呼，我們養成禮貌的品格；習慣早十五分鐘到達目的地，我們養成守時的品格；習慣將心比己的運用同理心，我們養成善良的品格；習慣憑良心說真心話，我們養成誠實的品格。諸如此類，我們透過不同的好習慣，養成良好的品格。
我喜歡亞里士多德如此對於品格與習慣的理解，因為這告訴我們，品格雖然受到天生性格的影響，但人始終可以靠着後天的努力去改變之。人可以選擇成為善良的人，正如休謨說道：「若你深信，品行端正的人生值得追求，也有足夠的決心催促自己成長，那麼你勢必能夠看到自己的蛻變。」
但，為什麼我們從小學習養成良好的品格，卻不是每個人都品行端正地成長呢？或許，大人世界的名利、慾望、自私，太過誘惑，以至於物慾世界的成人禮，又提供了另一套形成壞習慣的過程。
每當想到這些，我又會想起一首相傳是北宋詩人黃庭堅童年時寫的《牧童詩》：「騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。」童真，實在是品格學習的根本。
