【文苑英華】明辨是非敢擔當 父母應以身作則
《三字經》有言：「玉不琢，不成器；人不學，不知道。」《文心雕龍》亦有言：「操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。」以上兩句文言古訓，一般會被應用來教導孩子，筆者以為也適用於家長教育。
教兒之道的基本工夫之一，就是要先弄清是非。可惜的是，在不少情況下，有些家長只單憑過往的自身經驗或一些未經驗證的信念來教導孩子，其實這是有點危險的。例如：不罵過孩子，孩子是不會聽話的；稱讚孩子，是會把孩子讚壞的；孩子的成功是父母逼出來的等。
荀子說：「是是非非謂之知，非是非謂之愚。」為人父母者，要懂得「是其是，非其非」。老子更說：「知不知，上；不知知，病。」知道自己對所談論的事情認知不足，是件好事；明明不知道，卻以為自己充分知道，是容易出問題的。
更嚴重的是，有些父母在教訓兒女時，還未來得及了解，便急於採取「反制行動」了。有些父母傾向於認為自己的孩子經常犯錯，有些則傾向於鎖定別人是不對的。其實，兩種做法都是不恰當的，前者容易令自己的孩子無辜受屈，後者則容易怪錯別人；前者破壞親子關係，後者則令孩子養成不需負責任的想法，既然有父母作擋箭牌，做錯了又如何？
筆者學校教導孩子「事雖小，勿擅為；苟擅為，子道虧」這句《弟子規》。一般而言，家長是會認同這句格言的，至於家長們的信念能否通過考驗，卻又是另外一回事。當別人的孩子傷害了自己的孩子，有些家長便「是可忍，孰不可忍」；但當自己的孩子干犯了同樣的錯誤時，卻持雙標起來，表示事件只是「小事一樁」「孩子只是玩玩吧」。試問「人誰無過」？不要把孩子的錯誤不必要地放大，也不要對孩子的錯誤視而不見；幫助孩子「過而能改」，並明白「過而不改，是謂過矣」的道理，才是重點。
父母行為影響孩子性格
有些時候，父母會把不是問題的看成問題；相反，又把是問題的不看成問題；前提錯了，又怎能正確地教導孩子呢？
例如：孩子寫字未夠工整，本身不是問題，只要孩子懂得如何去寫、用心去寫，日子有功，哪愁將來寫得不工整？可是有些父母偏偏認為這是問題，孩子剛寫完了，父母不滿意，於是把孩子的努力擦去，孩子再來寫，父母又再擦去，試問最後會得到什麼結果？又例如：父母凡事出手「幫助」孩子，飯來張口，衣來伸手，不培養孩子學習自理，不但認為沒有問題，相反認為是愛的表現；結果，當孩子看見別的孩子皆能做到自理，自己卻樣樣做不到，就連由自己來綁鞋帶都做不到，孩子還會有自信嗎？
筆者曾經遇見過一些十分極端的例子，有家長認為自己的孩子是不會錯的，每當孩子與人發生衝突，便對別的孩子施以責罵，就算學校發現是他的孩子錯了，家長仍不能面對現實，反咬學校一口，繼續修理別的孩子。久而久之，這位家長的孩子養成了一個習慣，就是只要自己「賣慘」，家長便會幫他出手，孩子結果養成了受害者的心態，凡事挑挑剔剔，與別人容易發生摩擦，結果孩子受不了，精神上出現狀況，最後連家長也受不了。
其實要掌握養兒之道，是需要下苦功的。為了孩子，家長要先承認自己的不足。要懂得教兒之道，不學怎知？不琢怎成？不操怎熟？不觀怎通？
此外，孩子是在父母的日常言行中學習道德判斷和與人相處的道理，「人在做，天在看；父母在做，孩子在看」，家長不宜不察。
◆盧偉成MH校長，筆名孺子驢，播道書院總校長、香港教育領導協會主席、新城電台親子節目《人仔細細》嘉賓主持、中國文化研究院學科顧問，致力在中、小學推行中華文化教育，並把中華文化價值觀之學習滲透於各個校園生活環節中。
