手扎一刺
王煒東 大埔舊墟公立學校（寶湖道）訓輔主任
六歲時，我們一家由藍田搬去沙田。搬屋那天是深夜，用貨車以螞蟻搬家般往來九龍與新界好幾轉。爸媽最忙碌，搬屋的事親力親為，沒有請外援。我就最不給力，不但幫不了忙，還成為父母的負累。小時候我頑皮不懂事，但創意無限，坐在簡陋的木板車右前方，自封為司機。父母忙着搬屋，我卻在新居的門口「開夜車」。小時候警覺性低，在車上「照顧乘客」時手不慎被刺扎到，要勞煩媽媽在漆黑的貨車內幫我把刺清走，至今記憶猶新。
被木刺扎到手是很多人的經歷，看似一件雞毛蒜皮的小事，卻為生活帶來不便。小小的刺令人渾身不自在：拿起水杯會痛，用筆寫字又痛，連刷牙洗臉都痛。一個看似小小的問題，卻降低了整個生活的素質。大人和小孩的生活態度也是一樣，生活中的一件小事，背後可能代表一個關鍵的生活模式，一個關鍵的處事原則。表面的一條小木刺也不能說成小事一宗，望它不會小事化大就好。
「一子錯，滿盤皆落索。」下棋時，只要棋子錯行一步，就會差之毫釐，謬之千里。學習態度也是一樣，以為英文默書不計平時分就可以馬虎，結果因串字能力不達標，連帶寫作和抄筆記的能力也力不從心。平日功課貪快也只是棋子的其中一步，背後可能預示整個人生的態度，是生活中慣性做事粗心。學生做錯事不應只怕受罰，應關心錯誤行為在人生中的定位。六年級的同學如果因為中學已有着落而停止學習，家長和學校老師所關心的，可能就是孩子的學業水平和求學態度，會否影響中小學銜接。
