【文苑英華】教書育人者 更應謙卑自省
孟子說：「人之患，在好為人師。」近年來，愈來愈多人提倡親子教育的重要，家長也可算是教育工作者，因此在教育兒女方面也應謹慎而為。
筆者年少時不時聽到人說：「寧教人打仔，莫教人分妻。」相信沒有太多人會教人分妻，但確實看見過有不少人喜歡教人教兒。教人教兒，本身不是問題，孟子更提出「易子而教」的概念。孟子曰：「古者易子而教之；父子之間不責善，責善則離，離則不祥莫大焉。」有時候，把兒女交託給別人來教導，親子之間便可免傷和氣，前提是所託付的人謙虛溫柔、情理兼備。
在親子教育方面，有幾個值得別特留意的地方，以免有所偏差。
固執偏聽不可取
多年來，筆者曾遇過一些家長，他們到學校投訴時，還未弄清事實本末，已經作出「裁決」，表示自己的孩子是個絕對誠實的「證人」，故此自己孩子說的便是真相。
筆者不是在叫父母不去相信自己的孩子，只是孩子的認知能力可能未夠成熟，以致他們在接收信息、理解信息和表達信息三方面都有可能打了折扣；加上家長尚未了解事情，家長同樣會在接收信息、理解信息和表達信息三方面再打折扣。因此凡事先查明事實，是教兒的重要原則。
人是具情感的個體，因此在判斷時避免感情用事。有些時候，家長的情緒會被孩子的情緒所牽動，筆者曾聽過家長這樣說：「你看，孩子已哭成這個樣子，難道還會說大話嗎？」按照邏輯謬誤分析，一個人哭得如何傷心與他所說的話是否屬實，可以是不相干的。要接受孩子有情緒，在疏導孩子的情緒後，還要繼續了解真相。
現今的家長是很喜歡用社交媒體的，筆者得知各級各班都有家長開設的網上社交群組。透過網上社交群組來互通消息，善意提醒，不是很好嗎？不過，按筆者觀察，如果家長透過社交群組來教人如何育兒，那就要小心了。
同學在學校出現的任何狀況，其實家長都不是親自目睹的，萬一在網上社交群組轉發的內容與事實不符，而家長又不先去作出求證，便在網上輕言批評別人，情況或將落入不堪設想的境地。衝突雙方可能會拉攏其他人來進入自己的陣營，堅持自己是對的、別人一定是錯的，於是意見變成自以為是的事實，甚至由此引發更多偏見。如此下去，情況便走進惡性循環，一發不可收拾。
這種「以訛傳訛」、「非其所是、是其所非」的做法，不但解決不了問題，還會為一些家庭帶來傷害。家長的惡意中傷，更令一些孩子被妖魔化。家長之間的矛盾，最後更可能會演變成孩子之間的矛盾，令他們遭受不必要的傷害，又是何苦？
在過程之中，最怕遇上一些逞強的家長，處處作出「專業」指導，筆者曾遇上一些當老師的家長，他們有時會向其他家長說：「我是一名資深老師，我才是最明白孩子的。」荀子說得好：「是是非非謂之知，非是是非謂之愚。」實在是很好的提醒。大家應心存謙卑、温柔應對，就像解開「線球」一樣，找出線頭，逐步化解問題。
老子說：「知不知，尚矣；不知知，病也。」又說：「聖人不病，以其病病。」知道自己認知不足，那就好了；自己明明認知不足，還以為十分了解，便容易出現問題。聖人能不出現問題，是因為他們懂得謙卑自省。孔子說：「知之為知之，不知為不知，是知也。」知道就是知道，不知道就承認自己不知道，這才能認清自身問題，加以改進。
《中庸》說：「誠之者，擇善而固執之者也。」作為教育工作者，無論如何困難，也須回歸師心、守住師德、發展師才，真誠地去愛和教導每一位孩子。
◆盧偉成MH校長，筆名孺子驢，播道書院總校長、香港教育領導協會主席、新城電台親子節目《人仔細細》嘉賓主持、中國文化研究院學科顧問，致力在中、小學推行中華文化教育，並把中華文化價值觀之學習滲透於各個校園生活環節中。
