教界倡探討分科收費可行性
教資會資助大學提供不同本科課程，但各科目的學生平均成本差異頗大，但本地生均繳付劃一學費。多位教育界代表昨日接受本報訪問時建議，政府在調整學費之餘，亦應探討分科收費制度的可行性，例如進一步調升成本較高、畢業後待遇較佳的學科學費，以進一步平衡各持份者的利益和需要。
學友社學生輔導顧問吳寶城昨日接受本報訪問時建議，可加入「畢業生去向和待遇」等因素，「以醫護類科目為例，畢業生的待遇較好，較有空間去調整學費，至於工程、創科、人工智能等香港急需發展的學科，如果加得太多，影響同學報讀意慾就得不償失。」
嶺大協理副校長、立法會議員劉智鵬亦建議，未來應研究按學科成本收取不同學費，文科如歷史系的成本較低，理工科如牙科則成本較高，隨着未來會有更多不同新學科推出，成本各有不同，值得探討分科收費制度。
學生憂加重負擔
不過學生們對於加學費的消息就意見不一。出身基層家庭的應屆中學文憑試考生梁同學，家中申領綜援，但她認同是次加學費安排，「有報道指20多年來通脹升約四成，如果最後是三年加約6,000多元，其實可以理解。」她認為香港一直有相應資助及貸款支持基層學生，大學亦有不少獎學金，故不太擔心。大學二年級學生李同學則認為，連續三年加最少5%，升幅較大，怕此例一開，將來會持續加學費，令學生的負擔不斷加重。
