自閉學生母親患癌引出的故事\道慈佛社楊日霖紀念學校副校長王燕青

  圖:「只要有機會,他們也可發揮無限創意。」王燕青副校長
  圖:「只要有機會,他們也可發揮無限創意。」王燕青副校長

  「有教無類,因材施教」這是王燕青副校長談到教導特殊學習需求學生時反覆提及的一句話,今年已經是她從事特殊教育行業的第35年,回想起剛從香港演藝學院畢業,初入教育行業時,對如何教導特殊學習需要的學生一竅不通。然而,她並沒有被困難擊倒,而是選擇主動進修,積累經驗,逐漸成為了一名備受學生和家長喜愛的教師。她認為,教師向學生傳授知識固然重要,但對於特殊學生來說,教師對學生的關愛更是他們成長所必需的。

  要了解學生家庭背景

  因此,她深入了解每位學生的家庭背景,給學生提供針對性的幫助。四年前她遇到一位有自閉症的學生,這位學生來自單親家庭,與母親相依為命。然而,命運對這個學生和他的母親開了一個殘酷的玩笑。母親被確診患有癌症,這一消息讓學生陷入了困惑和無助之中,他不知道該如何面對這個無法逃避的現實。王老師注意到了學生和母親的困境,她決心成為他們的支持者和傾聽者。她花費了大量時間與學生和母親溝通,細心地聆聽他們的問題和困惑。她安慰着母親,告訴她不要過於擔心,因為她會一直在她的孩子的身邊,關心着他。

  王老師不僅傾聽,她還想盡辦法幫助學生釋放因母親患病而壓抑的情緒。作為一位舞蹈老師,她充分發揮了自己的舞蹈特長,引入外部資源。她讓學生參與街舞劇的排練和演出,讓他與其他同學一起展示自己的才華,在舞蹈中釋放自己的情緒。王老師的付出並沒有被忽視,學生和母親深深感激她的幫助和關心。他們知道,有了王老師的支持,他們不再孤單,有了更多的希望和勇氣。最終,這名學生也獲得了香港大公文匯傳媒集團主辦的「2023感動香江評選活動」的「感動香江人物」榮譽稱號。

  教舞蹈鼓舞孩子

  王老師堅信每位孩子都有無窮的潛力,無論他們面臨何種障礙,老師應該給予每個孩子平等的教育機會和關愛。她坦言,「特殊教育的學生的吸收能力和身體協調性相對較弱。他們的理解能力也不如一般學生」。但她堅持「有教無類,因材施教」的教學理念,特別根據學生的能力和舞蹈基礎設計舞蹈。她提到,之前排練過一支名為「AI失控」的舞蹈,這個舞蹈講述了實驗室裏的電腦突然失控,學生們都對這個題材非常興奮,紛紛模仿起機器人故障的動作,在舞蹈設計中提出非常多有趣的構思。王老師強調,「千萬不要睇小特殊教育的小朋友,只要給予他們機會,他們發揮的創意也是無限的。」

  王老師亦寄語新入行特殊教育的教師,與學生相處時應該看到他們的特質和潛能,應該始終秉持着公平和平等的原則,為每個學生提供平等的學習機會。

  大公報實習記者汪澤妍