【文苑英華】育人須有智慧 不可操之過急
中國人十分重視讀書，甚至會有人說「萬般皆下品，唯有讀書高。」
大家有沒有聽過懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢讀書等成語故事？雖然筆者對用這些方法來爭取時間讀書的可行性存疑，它們卻一致地反映出中華文化對讀書的重視。
父母重視兒女學習，出發點是好的，問題是有些父母操之過急，一時恨鐵不成鋼，只知一味壓迫兒女學習，最終釀成一系列慘劇。
筆者曾見識過一些父母，他們的孩子明明在學業表現方面一直優異，名列前茅，竟然仍對孩子感到不滿，更搬出一大堆的「證據」來證明自己的孩子懶散，要求老師嚴加管教，令老師們不勝煩惱。筆者於是溫和但堅定地向家長說：「如果我是你的孩子，恐怕我也會對你十分反感。長此下去，孩子的成長是會出現問題的，不是變得反叛，便是變得懦弱，更有機會出現精神毛病——抑鬱、自殘、甚至輕生等。」說到這裏，家長才收斂一點。
筆者又認識另外一些家長，孩子已經在測考中考到九十多分，家長竟然責罵孩子為何不能拿到滿分。筆者於是回應家長說：「你年少讀書的時候，是不是所有的科目都考到滿分？如果連你自己都不能做到，為何要這樣要求孩子呢？」
其實，要孩子好好讀書，培養他們對學習的興趣是第一步，而且是關鍵的一步。有沒有聽過「知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者」？相信大家都不會反對這個說法，然而又有多少個家長會真正明白當中的道理？
給予孩子充分的肯定
提倡情緒智商的Daniel Goleman 最近寫了一本名為《最佳狀態》的書，書中指出，要達到最佳狀態，必先培養好心情。可惜，筆者在處理學生和家長之間的問題時，往往聽見家長投訴孩子令他們心情不好，卻少有聽到家長認為自己在破壞孩子讀書的心情。
《三字經》有言：「昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。」孟母被中國人譽為母親的典範，她三次搬家來為兒子創造良好的學習環境，她是利用環境教育作為育兒策略的先驅。不過，當兒子在讀書時稍有一點不留心，孟母便立斷機抒，筆者認為難免有點激進，相信不是所有孩子都能接受。
孩子從生下來的一刻，便需要父母，沒有父母他們根本無法生存，此時此刻，他們只可以相信父母，但為何有些親子關係卻隨着年日愈變愈差？
《易經》之《蒙卦》這樣說：「匪我求童蒙，童蒙求我。」蒙，是啟蒙的意思。在啟蒙的過程中，孩子如果在教導者身上找到肯定和滿足，要做到「童蒙求我」，又有何難？可惜有些親子關係並非如此。有沒有看見過父母追着孩子來餵食的情況？又有沒有聽見過父母對孩子說：「我已經很辛苦了，求求你努力一點讀書吧！」這便是我求童蒙，而非童蒙求我。出現這種情況，多數是教法出了問題。
《禮記》如此說：「知其心，然後能救其失。教也者，長善而救其失者也。」教導孩子，要由心出發，要知其心，才能救其失；不知其心，試問從何入手？朱熹在《近思錄》中有言：「夫教必就人之所長。所長者，心之所明也；從其心之所明而入，然後推及其餘。」朱熹補充，在教導別人時，須先從人做得好的地方入手，由已掌握的地方切入來鼓勵孩子挑戰尚未理解的地方，不是救其失的好方法嗎？雖說「失敗乃成功之母」，這句話的前提是孩子在失敗之時，要得到幫助和指引，才有更大的機會反敗為勝。
原來要培養孩子努力讀書，必須要有忍耐和智慧。只要做到知其心、長其善、明而入、推其餘、救其失，自然會水到渠成。
◆盧偉成MH校長，筆名孺子驢，播道書院總校長、香港教育領導協會主席、新城電台親子節目《人仔細細》嘉賓主持、中國文化研究院學科顧問，致力在中、小學推行中華文化教育，並把中華文化價值觀之學習滲透於各個校園生活環節中。
