嘉賓有SAY

  向青少年傳播正能量

  新界校長會副會長余大偉:從學生個人成長方面,「陽光校園計劃」讓學生在實踐中鍛煉到溝通技巧、提高了自信心。另一方面,傳媒教育對於當下的社會而言很重要,但若單靠學校老師推廣則效果有限,如今報館推出這一類課外活動,能一同為青少年樹立價值觀,向青少年傳播正能量。

  提高遣詞造句素養

  香港副校長會主席林志煒:當下手機、互聯網盛行,雖拓寬了學生的眼界,但也讓學生的專注力有所下降。透過計劃,學生可以在寫作中提高專注力,提高遣詞造句的素養。亦可體悟到文字運用的精妙,感受語言的魅力,傳承中華傳統文化。

  用文章展示客觀事實

  香港副校長會副主席楊志明:《大公報》推出的「陽光校園計劃」讓學生在實踐中體驗記者工作,透過記者工作需要迅速處理突發問題的特點,鍛煉靈活思維,去應對方方面面的問題。而該計劃同樣讓學生體驗到,要用文章展示客觀、公正的事實,對於學生而言亦是一種獨特的學習。

  傳承歷史文化和精神

  香港航空助理總裁尹成偉:我覺得文字對於學生而言,將來無論學習還是工作,肯定都要寫東西。這個計劃不光能鍛煉到學生的寫作能力,更是傳承歷史文化和精神的好做法。就如《大公報》作為中國歷史最悠久的一份報紙,在歷史上發揮很多作用,也是透過文字傳承下來的。

  訓練同學的新聞觸覺

  葵涌蘇浙公學校長梁健文:我非常欣賞這個「陽光校園計劃」,它採用了師徒制度,很好地訓練了同學們的新聞觸覺,提高了同學們的寫作能力和判斷力,讓同學們知道哪些新聞應該優先報道。我會鼓勵更多的同學參加這個計劃。

  有助學生生涯規劃

  天水圍香島中學校長陳錦嫦:這次計劃讓學生參與學習到選材、採訪、撰稿、編輯全部環節,了解到記者是做什麼的,很感謝能有這次機會。新聞最重要的是報道事實和客觀,這對於學生認識世界的真實都很重要。我也希望可以訓練到學生對新聞或記者有興趣,找到多方面出路,對他們將來的職業生涯規劃都有幫助。

  在網絡時代分辨真偽

  荃灣商會學校校長周劍豪:計劃讓學生鍛煉了寫作、拍攝等綜合能力,讓學生學習到課堂以外的知識,培養了媒體方面的綜合素養。其次,活動亦教會學生以客觀、公正的眼光去看待事件,培養了他們在網絡時代信息氾濫的情況中,分辨真偽,講求實證。

  提高寫作和溝通能力

  保良局林文燦英文小學副校長黃嘉茵:現在的同學們普遍存在說話緊張或者詞不達意的情況,這個「陽光校園計劃」能幫助同學們學會清楚地表達事實。在查找資料的時候,同學們有更多的機會閱讀,學習用詞用字。這個計劃對提高同學們的寫作和溝通能力都非常有用。

  大公報記者劉碩源、趙之齊、實習記者汪澤妍