小女孩
香橙老師
幾名舊生組隊返回母校實習，其中二人是香橙的舊生，但不同屆。兩小女孩長大成人，以師姐身份到母校服務，這令香橙心慌了一下：學與教一代傳一代，當年我怎樣對待兩小女孩，就可能會成為她們的榜樣。當日若教得好則可喜可賀，倘若有哪句話或哪個做法成了孩子的傷疤，錯誤可能會代代「傷」傳，影響匪淺。
兩小女孩現在長得比我高，有時我會如孩子般想像，她們眼中的香橙應在一天比一天縮小，想起也覺得有趣。兩個小女孩樣子沒有改變，一看就能認出，更能直接叫出全名。沒有改變除了長相外，還有她們勤奮着緊的態度。香橙上課遠不及她們認真，整個實習團隊每天工作都留到很晚，路過她們的辦公室總見到她們在製作教材，或是討論教學法。課後在校園跟她們偶遇，幾次她們都正趕往課室實習教具使用，說想減少失誤。兩小女孩久不久就會走到我的座位提問，說在教學中遇到難題，就像不久前她們拿着功課走到我身旁。好學不倦的年輕教師還說要來我的課堂觀摩，觀課後有的說找回那種自然想認真上課的感覺。
前輩教落，老師不須惡，但要認真執行自己的指示，讓孩子養成對學習認真的態度。認真和堅持有時也會被「乖」學生解讀為兇惡，聽從前輩的提醒，我很留意避免對學生威逼喝罵。只是一班幾十人，香橙沒法為每名學生度身訂造課堂指示。指示就像自助餐，不合胃口的食物，就不要放進嘴巴。
