【弘德明道】勞動課 要加強
洪明基 全國政協委員
我強烈建議增加中小學勞動課的課時，目前的勞動課每周只有一課時，象徵意義大於實際意義，我建議應該每天一課時。《中國城市餐飲食物浪費報告》顯示，中國餐飲業人均食物浪費量為每人每餐93克，就相當於每人每頓飯扔掉一個二兩重大白饅頭。更讓人擔心的是，中小學生的浪費量遠遠大於成年人，年齡越小，浪費越大。
我們在幼兒園就學過「鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，但讓連韭菜跟麥苗都分不清楚的孩子知道「汗滴禾下土」的艱辛，怎麼可能？在過去，中國農村地區中小學生都會放農忙假，三夏大忙，讓孩子們幫助父母搶收搶種，而城市的孩子也會走到農村，幫助農民伯伯收麥子、收水稻、撿麥穗、撿谷穗。我們是農耕民族，這樣對孩子培養對土地的感情、珍惜糧食，進行感恩教育都太有必要了。在過去，孩子們不僅要學農，還會學工，小小年紀就會做木匠活、能到工廠車零件，個個心靈手巧，今天中國製造能名揚世界，都和當年的教育分不開。
「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」古人的童年多讓人羨慕。而我們的童年呢？不是被囚禁在書桌前學習，就是被手機關在了遊戲當中。一株30公分長的稻穗兒，能開出二三百朵小花，稻花飄香的時節，走進原野，全都是白色稻花。聞著稻花香，聽聽蛙聲蟬鳴，回味書中所讀的「稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片」，才會真切感受到詩中的意境。真正的學習，不僅在書本上，課堂上，更是在田野裏，山川間，江河上，風雨中，在無邊的大自然裏，在親歷親自勞作的汗水中。
我們中華文明是世界上最悠久的農耕文明，四體不勤、五穀不分，絕對不是中華讀書郎的形象。我們是神農的後代，要有嘗百草、濟蒼生的胸懷；我們是大禹的傳承人，我們要有人定勝天的信念；我們是愚公的子孫，我們要有挖山不止的決心：我們是孔子的學生，要有「仁者樂山，智者樂水」的智慧；我們是徐霞客的接班人，要有用雙腳丈量祖國山河的氣魄。
讀萬卷書，走萬里路，吃萬般苦，這才是中國新一代讀書郎應有的形象。（特刊）
