幼稚園校監溫金海四大秘訣構建國學教育 先求人格後求卓越
採訪的當天,溫金海創立的嘉德麗幼稚園正在舉行一場「先求人格,後求卓越」的文化交流活動。儘管甫放假完,幼稚園裏的幼童們仍然精神抖擻,排列整齊,既活潑又不失專注地完成了示範表演:誦讀《弟子規》、示範武術基本功及唱誦《跪羊圖》等等。作為校監的溫金海,每月都會造訪嘉德麗幼稚園,孩子們對他既熟悉又敬重,而他亦以「模仿、玩樂、歌舞、故事」這四大秘訣,構建起幼稚園豐富多彩的國學經典世界,透過學校教育,更有系統地將傳統文化中的美和善,傳授給下一代。 ◆文:香港文匯報記者 胡茜 攝:香港文匯報記者 陳藝
關於是不是天生有「佛緣」,溫金海不清楚,但其母在他幼年時候已經帶他拜訪智開法師,與佛結緣。小時候的他,當然參不透佛偈中的奧秘,只背得朗朗上口,一道大門便自此為他打開。如今,身為國際經典文化協會創辦人兼主席的溫金海已信佛多年,一直在港致力弘揚中國經典文化,希望藉經典中傳授的智慧,令我們身處紛亂世道中,心仍能安定下來。當年由IT界高層「轉軌道」推廣經典文化,他既成立國際經典文化協會,機緣之下又收購了嘉德麗幼稚園,改革幼兒課程,讓小朋友從小誦讀經典。
曾為科技界翹楚,他卻曾因科技發展而產生惶恐感,認為智能正在代替人類思考,而現如今,經過實踐與時間的薰陶,他說道:「這些年來我的想法有很大的改變,我覺得科技不是一種威脅。」他深感當初的恐懼是自己還沒有悟清楚,「當初我看到的是科技帶給人好多方便,但也形成了人際關係上的很多煩惱。」他最記得佛教居士南懷瑾大師與他的對話:「科技非善非惡,科技可善可惡,科技的善和惡要看使用者,所以你想幫人的話,你不是去抵觸,你要去用科技,因此你要去教人心。」溫金海由此恍然大悟,謹遵了多年。
學做人是一生一世的理解
關於辦學的四大秘訣,溫金海解釋道:「其一便是模仿。小朋友是很容易模仿的,大人做什麼,他們就會學。中國傳統文化中有本書,叫《說文解字》,便有談到什麼叫『教』,上所思,下所效,這就是『教』。」
國學高深,很多人認為幼兒即便接收了國學教育,仍然無法理解箇中意義,他表示:「很多人對學習有一個誤區,或者說錯覺,認為學習和理解是要同時發生的,但其實不是的。很多東西我們學完之後,什麼時候才理解呢?例如我們學《三字經》,『人之初、性本善』這六個字誰有膽量說我理解了?所謂理解,尤其是學文化、學做人,是一生一世的理解。小時候我們也讀床前明月光,疑似地上霜,這些經典的東西我們應該是先灌輸進去,不要急於理解,亦都不可能立刻理解,這是長遠的事情。」
「再說『孝』字,人三四歲就會接觸到這個字,小時候覺得是父母叫你,你答應了,這便是孝。但長大的過程中,這個字的意義就開始逐漸產生變化。學知識是要由淺入深,但是學文化、學做人則是由高去低,慢慢滲入到自身。」他舉例說:「有小朋友在學校讀了《弟子規》,他回到家見到自己的爸爸喝酒,他就跟爸爸說『飲酒醉,醉為醜』。」我們總覺小童稚嫩,但其實平常生活中,一字一句已經讓他們暗中領悟,「這就是我們說的『先求人格、後求卓越』。」他說,「文化一定要落實在生活中,然後去提升生命。」
寓教於樂 玩樂中吸新知
第二,溫金海始終認為,玩是兒童的天性,這不該磨滅而應該利用其優勢,「小朋友從遊戲中學習是最容易的。我最近有個家長會,就有家長告訴我,很特別的,他問自己的小朋友,每天在學什麼?小朋友便說,沒有學啊,每天都在玩。這就是完全沒有壓力的學習。」
「孔子的教誨是從來不會過時的,但是在不同的年代有不同的演繹方法,我們用Rap,用故事,用科技去演繹出來,只是包裝的一種方式。從前用牛車馬車,那和科技一樣,都只不過是一種方式,問題只是怎麼樣用,不要變成科技的奴隸。」他說。
唱歌跳舞中潛移默化吸收
第三便是唱歌跳舞。「所有小朋友都喜歡的活動便是唱歌跳舞,所以你能看到我們將所有的文章都改編成歌曲,無論是飯前還是每天早上,我們都以歌曲的形式讓道理潛移默化地進入他們的記憶中。」溫金海說。
最初提出以國學為基礎教學的時候,溫金海是遭到幾乎所有同事的反對,「不行啊,這麼深奧的東西,我都不懂怎麼教啊?」他笑稱,「後來是經過了很長的一段時間,慢慢帶他們去觀摩很多示範,然後再『心不甘情不願』地去做,但是很快,就變了。為什麼會變呢?因為看到小朋友的變化。」他認為這件事情是沒有捷徑的,「現在比較難的則是讓家長去認識到,所以我們採取的方法是,將小朋友們變成『小老師』。」學校開發了一套「金句」系統,讓幼童對深奧的道理朗朗上口。
獨創教科書 主題故事以文說理
最後一樣,便是講故事。「我們有24個不同的故事,將不同的主題融入其中。」他驕傲地介紹道。「一直以來教育,尤其是這幾十年,絕大部分的地方,包括香港,都將其定為為了配合社會的經濟發展,需要提供技能的功能,但教做人的部分實在太少。」溫金海很嚴肅地說,「所以你能見到很多卓越的人,但是人格上是缺失的。但我們覺得,這兩件事是不衝突的,是要同時發展的。」
嘉德麗幼稚園每天都會有小型的升國旗儀式,在香港幼稚園中屬罕見,溫金海說:「要讓小朋友有歸屬感,要從小就知道自己是中國人。其實這些年我們一直在探索教育的本質是什麼?我們覺得一開始首先就是要對自己的國家是認同的,所以我們就要唱國歌,升國旗,要唱校歌。」