【百家廊】踏 青
袁 星
踏青，也叫「踏春」，其字面意思，即「腳踏青草」。
久居樓上。關門時，冬還未去；推開窗，春綠已顯。
早就想出去踏青了，只因工作繁忙瑣事纏身，遲遲未行動。上周六，同事穆靜把她兒智尚送到我家，找我輔導寫作。小傢伙開始有點拘束，後來發現是個「自來熟」。我帶他和大兒子梓航一道，去了兒子讀過的那所小學。
通往學校的水泥路，是在農田中鋪成的，寬敞平坦。路兩邊還是農田。有的地塊栽上了桃樹，有的還在種菜。前行沒多遠，二三百米外的插楊林中，傳來一陣急促的「咯咯」聲。那聲音像是受到了驚嚇，撕裂空氣撞過來，有些刺耳和尖銳，但很清晰。我在農村長大，山上偶有野雞出沒，識得其聲。兩個小傢伙年齡尚小，聽得一頭霧水。我告訴他們，那是野雞在叫。
學校外面，西側和南側，被整成了十數個正方形、長方形菜園。裏面的菠菜、油菜或嫩綠或濃綠，一片片凸在地上。靠西那一片，長寬都不下20米，種出的菜，足夠學校裏的老師吃很長時間。南側的菜園，是一個個正方形連成的。校園嘛，是需要綠色點綴的，但不一定非得全是純粹的花花草草。種些菜蔬，有綠有花，還可做菜可勞作，更具價值和意義。
進了校園，靠近門口處的一片花草，引起了兩個小傢伙的注意。那花，每個葉柄上有3片葉子，一棵連一棵擠在一起，這個季節已綠得緊密。我不知其名，兩個小傢伙杜撰稱「三葉草」，就姑且這麼叫吧！學校的操場嶄新、乾淨，也很開闊。智尚的活潑好動，再也藏不住了，非讓我讀秒，一口氣跑出上百米。
學校的東邊，花壇裏栽了些低矮灌木，葉子紅綠斑駁。還有一片竹林，被寒冬籠罩後剛剛復甦，尚沒打起精神。學校南側的院牆內，靠近院牆處也是一片菜園。菠菜、油菜、韭菜長得正歡。尤其那些韭菜，一叢叢豎立着，新鮮肥美，若包水餃，必是難得的餡料。離開校園。沿學校前面的大路，向東再向南，準備繞道一圈返回。正南不遠，插楊樹林枝條光禿，幾個喜鵲巢間隔幾米十幾米，築在遙相呼應的高枝上。這裏樹多，築巢的位置，可以隨便選。兩隻喜鵲蹲在樹上，忽而飛飛，活得自在。
梓航畢業時，東面的水泥路還沒修，是條土路，現早已竣工。水泥路旁依舊是農田。幾米遠處，兩大塊方方正正的綠色鋪展着，有小半拃高。兩個小傢伙都猜測是韭菜。離得遠看不清，我讓他倆靠近去看。他們跑過去，蹲下身瞅了又瞅，摸了又摸，還說是韭菜。我只得糾正：小麥，是小麥。智尚質疑問：「就是能磨成麵粉做燒餅的麥子麼？」我給予肯定，又補充：麥苗和韭菜遠看有些相似，靠近看還是有明顯不同的。韭菜葉片肥厚光滑，小麥葉單薄略糙，看和摸都易區分。
分不清韭菜小麥，不是啥毛病，不必譏諷批評。沒接觸過的，不認識正常。行至大路，沿柏油路往西。濱河路兩邊，兩排四五米高的垂柳正在泛綠，一直向遠處追去。遠望，淺綠迷濛，恰如煙雨。遠處的垂柳是看不清枝條的，一抹抹鮮綠，時動時靜，守護在道路兩旁，像霧似風，如詩若畫。
我折斷一枝垂柳，兩個小傢伙看到枝上的花蕾和柳芽有些驚訝。那些花蕾，藏於嫩芽嫩葉間，約一厘米長。花蕾略彎、淺黃，一個挨着一個，每個芽點都有，被兩個小傢伙說成是「像香蕉樣的東西」。輕輕擼掉花和芽，一手捏住後段，一手在前面幾厘米處稍稍旋擰，拿捏着力道，將皮和裏面的「木棍」分離。然後用隨身攜帶的刀片，兩三厘米一截割斷。
由細頭向粗頭，把木棍一頂一抽。留下樹皮，捏扁細端，掐掉最前幾毫米表皮，使之適度變薄。送入口中，輕輕一吹，哨聲響起時，兩個小傢伙才如夢方醒，立馬驚喜起來。
宋·蘇轍在《踏青》詩中曰：「江上冰消岸草青，三三五五踏青行。」我在北方小鎮，周邊無江但有河。沿着柏油路，伴着其南的大河，陪着兩涉世未深的孩子踏青，有往來車輛見證，一樣「東風陌上驚微塵，遊人初樂歲華新。」
