【文苑英華】停止「以訛傳訛」 話題留給真相
古語有云：「流言止於智者。」換句話說，愚者散播流言。
用「流」來形容「言」，十分精妙，既有不確定來源和廣泛流傳感覺，亦有廣東話中「流料」的味道。
筆者學校最近舉辦「朋友月」活動，大力提倡《論語》的「與朋友交，言而有信」。言而有信的意思是說話的人對自己的說話負責任，遵守諾言、不說假話，向朋友說的話千真萬確、「堅」而「不流」。除了一些別有用心的人之外，沒有人希望下一代身處「以訛傳訛」的洪流中，不希望他們是流言的發起者、傳遞者，更不希望他們成為流言的受害者。
孔子說：「道聽塗說，德之棄也。」在路上聽回來的消息，不經思考，不管真偽，不問應該與否，便立即把流言再流傳開去，實在不是君子之為。有了互聯網之後，以訛傳訛的情況更為嚴重。當事件涉及一些具仇恨心態的人（haters)，他們會在流言上「加鹽加醋」，進行人身攻擊，被中傷的人萬一內心承受不住，後果不堪設想。
散播流言是浪費生命
不用多說，「仇恨者」當然缺德，不過一些在有意無意之間協助散播流言的「花生友」同樣缺德。什麼是「花生友」？用孔子的「群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉」這句話來定義「花生友」，其實是最貼切不過的。孔子認為社會上出現一些終日群集、好說閒話、自以為是，而實際上是言不及義的人，實在是一個不好的現象。若要流言有效地散播，沒有這樣一大批以為「只是說說而已」、「沒有什麼大不了」的人來參與，鬧劇又怎能上演？
筆者學校在低年級開始便教導同學《弟子規》的「見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳」，教他們在未看清真相之前，便不要妄下言論；對事實掌握得未夠準確前，切勿把說話傳開。「的」是箭靶的中心點，一矢中的，便是一箭射中靶心，故「的」在這處是被借用來喻意說話是否準確。
以訛傳訛帶來的傷害，不止於被中傷的對象，也包括發動流言的「仇恨者」和協助散播流言的「花生友」。
「仇恨者」長期策動惡意攻擊的行動，心態上慢慢變成了「社會判官」，以為自己是真理的把持者、鑰匙人。明知自己不是那麼正義，也要為自己編織正義的藉口；情況有點像粵語長片中的女俠黑玫瑰，明明是打家劫舍，也要說自己在劫富濟貧，強說自己是正義的。《左傳》說：「人誰無過？過而能改，善莫大焉。」可惜仇恨者總是相信「自己一定對、別人一定錯」、「就算自己錯、也是人先錯」的歪理，他們就在這不能自拔的錯誤循環中越走越錯， 十分可憐。
「花生友」以為自己只是說說而已、沒有什麼大不了。他們眼見一個又一個人被中傷受害，還扮作視而不見，久而久之，就連「惻隱之心」也變得麻木。加上「花生友」只是「同而不和」，只要一不稱心，也會互相批判。總而言之，他們是在浪費生命，有時候更會為自己帶來超乎想像的麻煩，有沒有聽過「一言興邦，一言喪邦」？
「流言止於智者。」就讓我們一起以身作則，成為孩子的榜樣，學習「非禮勿聽、非禮勿言」的道理，教導他們拒絕這齣「玩人喪德」的鬧劇。
◆ 盧偉成MH校長，筆名孺子驢，播道書院總校長、香港教育領導協會主席、新城電台親子節目《人仔細細》嘉賓主持、中國文化研究院學科顧問，致力在中、小學推行中華文化教育，並把中華文化價值觀之學習滲透於各個校園生活環節中。
