功課「滿江紅」
香橙老師
電視節目曾曝光夾公仔機的黑幕，包括電爪內含乾坤，就算已夾起公仔也無力取出，玩家只能看着公仔跌回去。網上有很多所謂夾公仔的「暗黑技」，聲稱能令人成功抱得公仔回家，真假難辨。機動遊戲的樂趣來源主要有二：一是獎票，二是過程中的快感。商家要開飯，千方百計為了利潤。香橙曾試過10個代幣20秒game over，花錢換不來快感。
成績欠佳的學生對學習缺乏興趣，若能增加學習過程的成就感，就能推動學生奮發向前。成績穩健的學生通常都能在學習過程中尋獲快感，學習能力較弱的學生則需要成就感提升學習動力。他們對小測默書早已打定輸數，對分數低已不在意。香橙常希望為他們製造成功，測驗前一刻故意跟他們溫習重點，再按題型把試卷分拆，讓學生立即應用剛溫習過的重點，感受因努力而成功的喜悅，讓孩子相信只要方法正確，任何人也有機會成功。
「滿江紅」的功課令孩子感到挫敗，派發後為「弱者」仔細解說，能減少他們一次又一次的氣餒。直接把功課拋給學生要求改正，只會令孩子更感無力。發功課後香橙習慣為「弱者」示範頭幾條題目，再讓孩子接着做幾條，關鍵是當孩子作出嘗試後，要立即給孩子反饋。題目對了就成了孩子的鼓勵，錯了則讓孩子重設方向，造就其餘題目的成功。撇開功課和小測的分數，或者更有助孩子在過程中不斷調正學習方向。
