警推幼兒繪本 由「細」教育防騙
夥教大設計內容 將派發予全港近千間幼園
科技罪案肆虐全球，香港錄得的騙案亦不斷飆升，受害人年齡層有擴大跡象。為建立全民防騙的防火牆，警方不斷在年齡層上超前部署防騙教育策略，繼將反騙教育推入中小學校園後，近期再與香港教育大學合作，首次推出以幼兒為對象的《提子與我：提防騙子》繪本，將派發給全港近1,000間幼稚園，期望在幼兒階段開始埋下防騙種子。教大幼兒教育學者羅傑瑩表示，幼兒在3歲至5歲階段中，已逐漸能理解及猜測他人的想法與觀點，學校和家庭運用此繪本，助幼兒辨別是非，明白騙徒會用偽裝手法進行欺詐，助他們及時察覺危險，從而建立保護自己的安全意識。◆香港文匯報記者 李芷珊
「提子」是警務處公共關係部以水果提子為設計基礎而設計的防騙吉祥物。「提子」代表「提防騙子」，透過社交媒體、動畫、電視節目進入校園和日常生活傳遞防騙訊息。為了貫徹防騙由「細」做起的策略，警方去年1月開始製作了兩季、每季五本的《提子動畫廊》繪本給全港500多間小學。早前，警察公共關係部再進一步同香港教育大學幼兒教育學系合作，設計了一本以幼兒為對象的《提子與我：提防騙子》繪本，將防騙教育推廣到幼兒園。
香港教育大學幼兒教育學系高級講師暨助理系主任（學校體驗）羅傑瑩表示，幼兒教育工作重視培育兒童閱讀能力及習慣，繪本教學是業界常見教學方法，因此可作為一個媒介及平台，利用幼兒教育宣揚防騙概念。
她介紹，《提子與我：提防騙子》繪本的3項設計理念，均考慮到教育局發出的《幼稚園教育課程指引》內容，包括促進幼兒建立是非觀念、促進幼兒建立保護自己的安全意識，以及促進幼兒發展觀察、分析能力，冀幫助小朋友從小建立防騙意識。
專家：幼兒倚賴教育判斷對錯
在促進幼兒建立是非觀念方面，幼兒自一歲半起學會「假裝」遊戲，嘗試模仿他人行為。隨着認知發展日漸成熟，3歲至5歲的小朋友會逐漸理解其他人的想法，進而出現說謊這類的欺騙能力及行為。在判斷行為表現對錯時，幼兒主要倚賴成人教育，學校及家庭須教育小朋友判斷對錯能力，從中建立正確價值觀及社交行為。
羅傑瑩表示，繪本屬於幼兒文學，而適合幼兒閱讀理解的繪本，通常是「圖畫為主，文字為輔」，或者是以圖畫為主要內容的「無字書」。而《提子與我：提防騙子》主要採用前者手法，着重以圖畫講述情節內容，從中配合小朋友閱讀理解能力。
繪本的兩個教育目的包括教導小朋友「學會閱讀」，透過圖畫理解故事提及的防騙資訊；另一個目的則是從「閱讀中學習」，幫助小朋友學習討論及探索故事價值觀，鼓勵老師及家長進行延伸討論，培養他們在日常生活中多觀察，多思考的習慣。
該繪本故事情節主要環繞「大灰狼」透過不同手段，企圖欺騙主角「提子」，其故事結構簡單，同時使用重複性情節，例如騙徒「大灰狼」兩次假扮親友，包括偽裝嫲嫲要求「提子」「打開家門」，但「提子」利用其身體特徵識破身份。另外一次，騙子冒充最疼愛「提子」的姨姨，但「大灰狼」未能在電話中說出自己的名字，最終被「提子」識破騙局。
警隊將會透過警民關係組向全港近1,000間幼稚園派發約2萬本繪本，相關電子版繪本已經上載至警隊公眾網頁內的「提子專頁」，稍後亦在公共圖書館供借閱。
