台灣教師：守住文化根源才不會錯亂
【大公報訊】「『去中國化』幽靈下，台灣淪陷在黑暗的教育深淵！」「現行課綱缺德、無恥！」「台灣的教育政策無知無情自斷文化經脈，讓孩子失去深入學習自己文化的機會。」……去年12月以來，台北第一女子高中語文教師區桂芝屢屢發出沉痛而憤慨的呼告，與教育界人士聲討痛批民進黨當局「去中國化」教育政策，引發兩岸社會強烈共鳴。她認為，守住文化根源才不會錯亂，「課堂上多培養一個君子，將來社會就少一個敗類」。她因何能迸發振聾發聵的聲量？2月2日，新華社發表題為《知其難為而為之─訪痛批「去中國化」課綱的台灣教師區桂芝》的專訪文章進行了介紹。
講 台/教導學生 品德遠比成績重要
台北，1983年，區桂芝考上台灣政治大學中文系。30歲時，區桂芝也成為中學語文教師。
一晃30年，她堅守教學一線，親歷台灣教育環境變化。「孩子越來越受到所謂民主、自由、人權等西方觀念影響，傳統教育卻不斷弱化。」她說。
「我始終告訴學生，品德遠比成績重要。沒有禮義廉恥等道德觀念作基礎，社會就會滋生亂象。」她認為，守住文化根源才不會錯亂，「課堂上多培養一個君子，將來社會就少一個敗類」。
原本區桂芝專注三尺講台，認為講好課就是對學生負責。然而，民進黨當局推出的2019年新課綱使「去中國化」教育亂象加劇，她的憂慮與日俱增。
「台灣政治因素干擾教育問題嚴重。」課上，她講中國傳統文化，有的學生聽到「中國」感到刺耳，表現出牴觸心理。「『去中國化』教育思維下，『中國』被異化為『他者』，造成學生背離傳統，民族和文化認同就亂了。」
不久前在台北參加一場記者會，與教育界人士共同聲討當局「去中國化」教育政策，區桂芝請求讓她多講些時間。前一天晚上，她準備講稿到凌晨2點多，擱筆後久久不能入眠。
社會的講台上，區桂芝慷慨陳詞，視頻在網上迅速流傳，她始料未及地站上輿論場風口浪尖。
時值台灣地區兩項選舉前夕，有人質疑她「借機炒作」。「我們的教育歪了，我呼籲大家正視危機。說我『炒作』，我就『炒作』了。」她說，「現在看，正面回響遠大於負面，讓我對未來抱有希望。」
「該說的就要說，該做的就要做。」面對綠營政客、媒體、網軍攻擊，她針鋒相對，持續發聲。
常對學生說希望彼此關係是「一日為師終身為友」，區桂芝得到來自校園的溫暖。
「這副對聯是學生送我的禮物。」學生書寫的遒勁行草與老師創作的激揚文字相得益彰：對文化逆流無懼迎頭而上，聯道統傳人有心捨我其誰。
「我拉着學生的手說，你就是我講的道統傳人。她沒有搖頭，臉上是少年純真的笑容。」區桂芝說。
學校收到過攻擊區桂芝的信函，她感到抱歉，但同事都說沒關係。「大家的表達含蓄但暖心，還有人主動幫我擋掉惡意的來電。」
