逾27萬升中生讀寫數學能力未達標
香港文匯報訊 （特約記者 周天梧 倫敦報道）英國教育水平每況愈下，去年一項調查就顯示，英國41%的小學六年級學生在讀寫和數學能力方面未達到預期標準就畢業，相當於27.5萬人，比疫情前的2019年增加了5萬人之多。
研究指150萬童語言技能發育不良
英國智庫社會正義中心（CSJ）的調查指出，不少教師也明白學生學業能力未能達標，但認為由於資源不足，現階段他們也覺得束手無策。調查顯示，只有五分之二的小學教師相信他們的學生的讀寫和數學能力能夠達到預期標準，在最貧窮地區的學校中，只有32%的教師相信他們的大多數學生將可在畢業前達到計算和識字技能的目標，而在較富裕地區，這一比例為51%。
關注兒童言語和溝通能力的慈善機構「I CAN」一項研究亦發現，英國學生的語言技能也有所下降，估計疫情後，英國有150萬兒童的言語和語言技能發育不良。
英國政府此前制定計劃，目標是在2030年有90%學生的讀寫及數學技能能夠達標，不過大多數專家都認為這個目標根本不可能實現。CSJ報告的作者威爾科克表示，如果英國政府想提高所有兒童的教育水平，現在就需要一項大膽的教育改革計劃，包括敦促家長更多地參與培養學生的基本閱讀和數學技能。
