內地專家談奧數：善用數學育學生創新力
香港文匯報訊（記者 李望賢 深圳報道）國際數學奧林匹克（IMO）是廣受全球學生關注的數學知識競賽，亦被視為數學人才培育的重要方式之一。多次為香港數學奧林匹克賽事命題、推動兩地數學交流的內地奧數專家王衛華近日接受香港文匯報專訪，分享執教及出題心得，以及對於奧數未來發展的看法。他特別提到，人工智能（AI）急速發展，對奧數的教學方式亦正帶來衝擊，對教育工作者來說，未來最重要是聚焦藉數學培養學生思維，發掘新一代的創新力。
投入奧數培育20多年的王衛華，曾擔任江蘇省、貴州省和廣西自治區數學學會競賽委員會特聘專家，並獲中國數學奧林匹克高級教練稱號。他的學生中先後有40餘人參與中國奧數代表隊集訓，其中5人更入選國際數學奧林匹克中國代表隊。
近年來，王衛華亦積極推動香港與內地相關交流，1月上旬，他帶領6名隊員赴港參加香港數學奧林匹克勇奪2金4銀，這已是他第十七次帶隊赴港參賽。
此外，他又致力數學奧林匹克命題工作，包括先後七年為香港數學奧林匹克提供考題；他亦於2012年和2015年分別給亞太數學奧林匹克（APMO）提供兩道試題，並在2012年給IMO提供的一個試題被選為預選題，為2011年至2018年間大中華區唯一入選國際數學奧林匹克的試題。
執教多年，王衛華認為IMO的命題往往有深刻背景，是數學、科學發展前沿研究成果的初等化，近年更常與最新科研成果關係密切，並會側重考核學生的創新和綜合能力。例如會圍繞科學家在某些研究的一些結果，或者整合不同的結論，轉化為中學生能夠處理的問題。
隨着AI發展一日千里，早前研究人員便以AI系統解答IMO題目，發現AI表現已接近IMO金牌選手的平均水平引起廣泛關注。王衛華認為，AI發展對教育以至奧數的教學及競技方式，可能正造成巨大的變化。例如現時有些組合數學或者數論的題目，已有學生嘗試編寫程式去解決，「而在幾何領域，傳統手繪的圖會有誤差，所以需要詳細地論證，如果通過專業程序畫出準確的矢量圖，是可以得出一個相對準確的結論的。」
他續說，目前AI在奧數的做題水平仍有局限，而且不擅長寫出可讀的解釋推理文本，暫還未完全趕上人類水平，但不排除未來IMO可能如同圍棋一樣被人工智能攻克。
不過，他強調奧數訓練與競賽，透過培養學生數學思維，最重要的仍是人才培育及選拔的目標，「無論AI技術如何發展，最核心要思考的還是如何發掘學生的創新力。」
