夾糖與思辨訓練
香橙老師
聖誕節過後孩子們仍留有一大袋糖果未吃完，每星期上教會都經過一間零食店，一格格放有五顏六色的糖果，是以重量計算的「夾糖」。香橙還記得自己小時候有個圓形膠盒，盒底放有一張紙巾，用來盛載所有收集回來的散裝糖果。
每星期泊車後和取車前，穿過那個商場，孩子都會問我能否「夾糖」。做父母的當然會考慮糖果是否影響食慾，多吃會否影響情緒控制，還有蛀牙的風險，再加上家中仍有海量的聖誕糖果，我們很多個星期都令孩子的願望落空。但我這個父親卻不稱職，被多問幾次就開始心軟。
「爸爸，我們想夾糖。」「家中的糖還未吃完。」今次應我的要求，他們多講兩個夾糖的壞處：「糖果沒有包裝，可能會有別人說話時的口水；沒有包裝的食物，不能確保是否還未過期。」於是我的下台階來了：「壞處你們都知道，不如提出三個支持夾糖的理由，讓我考慮。」兩孩子走到牆角交頭接耳，一分鐘後；「夾糖是過程，開心體驗是無價的；所夾的糖果家中沒有，不算重複購買；店員受過訓練，會確保散裝糖果安全可吃。」孩子的理由不能說服我，卻因為組織力強打動了我。欣慰加上心軟，無能的爸爸就此答應孩子的要求。
香橙常透過辯論訓練孩子的思辨能力。縱使雙方都保持禮貌，但唇槍舌劍難免帶點無情，於是我會偶爾讓「正方」勝，就當是邏輯訓練跟親子關係之間的平衡吧。
